人们通过观察或想象，依据别人对自己的表情、态度来认识自己的形象属于（）
古希腊是人类科学理性的启蒙时代，人们推崇理性分析，探索大自然奥秘，寻找认识自然规律的实证材料，解释物质世界的运动原因，预言自然变化。公元前7世纪谁第一次解释了日蚀的成因（）
人们认识客观事物是通过（）发出的信息来实现的。
从感知到表象、意象，是人们认识客观事物不可超越的（）。
人由感性认识过渡到理性认识要依赖于表象。
第二次世界大战后，通过20世纪上半期的震荡，人们开始认识到维护世界政治经济秩序稳定的重要性。为此人们采取的“维护”措施不包括（）。
意象联想是把表面不相干的事物，通过它们之间某种本质上的共性而引发的联想，源于人们理性认识。随事物的（）等其中的某一种因素展开意义的联想。
幼儿主要依靠感知、表象来认识世界，对事物的观察和认识还停留在外部，无法透过表面现象去认识事物内部的逻辑关系。
儿童能够通过言语表象和其他符号形式来表征自己的内心世界和外部世界，但他们的认知仍然是直觉的，不符合逻辑的，具有不可逆性和自我中心性。按照皮亚杰的观点，这属于的认知发展阶段是（）。
理性认识通过感性材料来认识客体，体现了理性认识的间接性。（）
通过人的智力活动或者理性来把握世界的哲学流派是（）。
通过（）来感知世界的认识叫感性认识。
道德境界通常指的是人们通过道德教育和( )在道德认识等方面所达到的程度和水平。
如果我们仅仅从表象出发来认识系统,而不从系统的结构出发来认识系统,那么我们就很难真正理解系统。()
人可以通过什么认识表象的世界：
人们通常不通过理性来认识表象世界。（）
人们通常通过理性来认识表象世界。()
人的正确的世界观是从哪里来的,不是从天上掉下来的,是人们在实践的基础上, 经过理性认识,再上升到实践,这样循环、形成人们对世界的总认识和总看法。
形象思维主要是指人们在认识世界的过程中，对事物表象进行取舍时形成的，是只要用直观形象的表象，解决问题的思维方法
( )提出了“镜中自我”的概念，认为人们都是以他人为镜来认识自己的，在社会互动中人们通过他人对自己行为的态度和反应来反观自己、认识自己，就像从镜子里发现自己那样。
将意念保存下来，通过记忆来累计事物表象认识的过程，称为（）
“后天获得的对外部世界的感觉是认识的来源，一切真理的认识都是来源于感觉，感觉通过归纳而获得经验，才能得到真理性的认识”。主张这一观点的代表人物是（)。
我们通常把对感性认识而获得的表象所进行的思维活动叫做（)。
德国古典哲学的创始人、唯心主义者、不可知论者康德说：“没有科学史的科学哲学是空洞的，没有科学哲学的科学史是盲目的。”他认为，不是事物在影响人，而是人在影响事物，人在构造现实世界，并由此提出著名的观点：“人的理性为自然立法”。康德承认自在之物的存在，但是又认为我们其实根本不可能认识到事物的真性，我们只能认识事物的表象。 结合材料并运用《生活与哲学》相关知识回答：哲学的基本问题及其内容是什么？为什么说康德是唯心主义者和不可知论者？
