小学低年级儿童常常以某同学是否跟自己一起玩，来确定是否喜欢他（她）；而中、高年级儿童则从他（她）学习是否好，是否遵守纪律为集体做好事来确定是否喜欢他（她）。这说明儿童情感的（）在逐步发展。
儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的（）。
小学儿童的道德情感发展的转折期一般在小学（）年级。
小学儿童的社会性发展突出表现在两个方面（）。
我国学者的研究认为，中国小学儿童的道德情感表现为随着年龄增长而发展的趋势，其转折期在（）岁之间。
在小学阶段，儿童情感的基本特点有（）。
小学儿童的情绪、情感发展特点有（）。
小学儿童正值注意有意性迅速发展的阶段，注意的__________能力表现出迅速发展的趋势。
小学阶段，儿童思维结构的的主要特点表现在（）。
儿童心理在不同的发展阶段上的具体规律是通过儿童（）特征表现出来的。
小学儿童的社会性发展突出表现在（）。
小学儿童自我意识的发展趋势？
幼儿情绪情感发展总趋势表现在哪些方面？
儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的（）
小学生情感发展的趋势表现在哪些方面？
小学儿童在认知发展方面正处于具体运算阶段，具体特点是（）。
4-5岁儿童能够借助一些花片进行简单的数学运算，到了小学阶段，就可以摆脱花片进行加减运算。这说明儿童心理发展的趋势是（）
学前儿童心理发展的总趋势表现在哪些方面？
在小学阶段，教学多采用直观形象的方式，而进入中学以后则可进行抽象讲解这体现了儿童身心发展具有（）的特点。
小学儿童正值注意有意性迅速发展的阶段，注意的_____能力表现出迅速发展的趋势。
在儿童发展心理学中，通常把儿童在某一年龄阶段所表现出来的一般的、典型的、本质的特征称为()
小学阶段儿童常常会破涕而笑，这说明他们缺乏情感的（）
人格的发展有着明显的规律和阶段，不同的阶段表现出不同的特征，在小学阶段，教师经常要求学生主动承担自己的学习任务并且高质量的完成，这种做法有助于建立儿童的（）
进入小学之后，儿童自我监控学习能力的各个方面以及整体水平均不断发展和提高，但个体自我监控的学习能力在不同时期的发展速度是不同的，呈现出（）的趋势
