教育心理学主要研究教育者在教学过程中的心理活动及其规律。
心理健康教育课程以活动教学为主要的教学模式。
简述心理健康教育课程的教学方法有哪些？
心理健康教育课程的认知教学方法主要包括（）
在心理健康教育专门课程的组织教学展开阶段，有以下哪几种组织方法（）
心理健康教育活动课程的教学模式主要有（）
常见的培训实践教学活动有：参观、（）、实验、练习、实习、生产劳动、课程设计、毕业设计，等等。
在课程设计中详细说明学习内容、教学方法和活动标准，但不预定目标，重点在于鼓励儿童探索具有价值的教育领域。这一课程设计理论模式属于（）。
“一个地区心理健康教育系统的设计、中心小学的教研活动计划、一所新型学校或一门新专业的课程设置等”属于（）。
心理健康教育课程设计的基本原则有（）。
心理健康教育课程内容的组织方式主要有（）
心理健康教育课程的教学原则主要有（）
心理健康教育课程的教学方法主要有（）
如果要通过心理健康教育活动课程培养学生的自信心，最好采用哪种模式？（）
活动性心理健康教育课程是以（）为基础的一种集体心理辅导模式。
心理健康教育课程的主要形式有（）。
心理辅导课程以活动和训练为主要形式，没有传统的讲授教学。
艺术教育的课程设计要根据学生的发展特点和个性差异，在目标的制定、内容的选择、教学方法的运用、学习活动的设计以及评价方法的选择等方面，体现（ ），以促进学生的个性发展，真正使课程适应每个学生的发展。
心理健康教育课程的活动形式的主要特点包括兴趣性，启发性和社会性
渗透式心理健康教育课程有以下几种模式（）
艺术教育的课程设计要根据学生的发展特点和个性差异，在目标的制定、内容的选择、教学方法的运用、学习活动的设计以及评价方法的选择等方面，体现()，以促进学生的个性发展，真正使课程适应每个学生的发展。
新《课标》与传统的体育教学大纲相比，体育教师的角色相应地发生了变化，体育教师从教学活动的主角，转变为体育课程的决策者、学习过程的指导者和促进者、学习活动的设计者和组织者、课程内容资源的开发者、体育教育的研究者。
【单选题】幼儿园教育教学计划的制定是幼儿园依据(),有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教学活动的过程。 A. 幼儿教育目标和课程标准 B. 幼儿教育内容 C. 幼儿教学大纲 D. 幼儿课本
