美国学者布鲁纳在1949年出版的《课程与教学的基本原理》被认为是现代课程理论的奠基石。
美国学者高斯于1936年出版并提出了行政管理与行政环境之间关系问题的著作是（）
美国学者（）在1918年出版的《课程》一书，是教育史上第一本课程理论专著，标志着课程作为专门研究领域的诞生。
美国课程理论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出了关于课程编制的最重要的问题是（）。
一般认为课程作为独立研究领域诞生的标志——1918美国著名学者博比特出版的（）。
一般认为课程作为独立研究领域诞生的标志——1918美国著名学者（）出版的《课程》。
美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为（）。
课程史上里程碑式的著作《课程与教学的基本原理》的作者是（）
美国课程理论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的最重要的问题是（ ）。
课程编制的“目标模式”由（ ）在《课程与教学的基本原理》一书提出的。
课程编制的“目标模式”由（）在《课程与教学的基本原理》一书提出的。
泰罗，又译成泰勒（1856-1915）原是美国的工程师，米特维尔钢铁厂厂长，他最早提出科学管理的理论和方法，其代表著是1911年出版的《管理科学原理》。
《课程与教学的基本原理》的著者是（）
美国课程专家Ty1er在《课程与教学过程的基本原理》一书中提出的课程开发模式为（ ）。
课程与教学论的研究对象（）与教学的基本原理与问题
《课程与教学的基本原理》一书被誉为“现代课程论的圣经”，其作者是美国著名课程理论专家（）。
在泰勒的《课程与教学的基本原理》中，（）成为“泰勒原理”的基本构成。
1923年，美国另一著名学者查特斯出版了〈课程编制〉一书。博比特与查特斯等人的课程开发理论与实践，开启了“课程开发的科学化运动”，他们的课程理论也因而被称为“（）”。
根据劳动分工的原理，提出单独设置职能机构的思想，并主张把计划职能和执行职能分开的是美国学者泰勒。
《课程与教学的基本原理》奠定了现代课程理论的基础。这本书是（ ）总结了“八年研究”成果，于1949年出版的。
56.美国课程论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出了关于课程编制的最重要的问题是（ ）。
被称为课程论经典的学术著作的是泰勒的（)。A．《课程与教学的基本原理》B．《教育目标分
课程论中的“泰勒原理”涉及哪几个基本问题？（)
