布鲁纳认为，学生学习的最好方法是（）。
在一定路线或一定地段用巡逻方式进行勤务活动，履行维护辖区内的治安秩序。预防和制止治安案件和突发性事件；预防和制止犯罪行为；参加处置灾害性事故；维护交通秩序；接受公民报警：劝解、制止公共场所发生的民间纠纷；为社会和公民提供救助和服务等职责的人民警察属于（）。
（）是预防和制止盗窃犯罪最可靠的方法
公安机关是人民民主专政的重要工具，人民警察是武装性质的国家治安行政力量和刑事司法力量，承担依法预防、制止和惩治违法犯罪活动，保护人民，服务经济社会发展，维护国家安全，维护社会治安秩序的职责。
布鲁纳认为，知识结构可以用（ ）几种表象形式来表现。
履行维护辖区内的治安秩序，预防和制止治安案件和突发性事件；预防和制止犯罪行为；参加处置灾害性事故；维护交通秩序；接受公民报警；劝解、制止公共场所发生的民间纠纷；为社会和公民提供救助和服务等职责，在一定路线或一定地段用巡逻方式进行勤务活动的人民警察属于（）。
布鲁纳认为，知识结构可以用( )几种表象形式来表现。
过去有人认为，犯罪是因为罪犯心理不健全或对社会感到疏离等原因而从事犯罪行为，因此不能凭借惩罚来阻止。不过，从微观经济学的角度来看，多数罪犯都会根据自己的情况来做理性选择。这种分析方法对于公共政策的制定和司法审判都形成了相当程度的影响。现在，如果法官和立法者对犯罪采取宽松的态度，就会引起民众强烈不满。由此可见，很多人也开始从微观经济学的角度来诠释犯罪行为了。 这段话表达的主要意思是：
《公安机关人民警察现场制止违法犯罪行为操作规程》为了规范公安机关人民警察现场制止违法犯罪行为及相关处置活动，（），维护公共安全秩序和社会秩序，根据有关法律、行政法规制定本规程。
戴维。H.罗森布鲁姆在《公共行政学：管理、政治和法律的途径》一书中认为，公共行政学的研究有三种主要的研究途径，即（）
公安机关是人民民主专政的重要工具，人民警察是武装性质的国家（），承担依法预防、制止和惩治违法犯罪活动，保护人民，服务经济社会发展，维护国家安全，维护社会治安秩序的职责。
毛泽东说要解决人民内部矛盾要用民主的方法，即（）。
公安机关要依法保护国家公共财产和个人私有财产，预防、制止非法侵害、毁损公共财产和公民个人私有财产的不法行为，严厉打击各类经济犯罪活动。（）
技防是预防和制止盗窃犯罪最可靠的方法。
托克维尔认为即使用三权分立来制止个人独裁,也无法制止多数人的暴政。()
履行维护辖区内的治安秩序，预防和制止治安案件和突发性时间；预防和制止犯罪行为；参加处置灾害性事故；维护交通秩序；接受公民报警；劝解、制止公共场所发生的民事纠纷；为社会和公民提供救助和服务等职责，在一定路线或一定地段用巡逻方式进行勤务活动的人民X属于（）
过去有人认为，犯罪是因为罪犯心理不健全或对社会感到疏离等原因而从事犯罪行为，因此不能凭借惩罚来阻止。不过，从微观经济学的角度来看，多数罪犯都会根据自己的情况来做理性选择。这种分析方法对于公共政策的制定和司法审判都形成了相当程度的影响。现在，如果法官和立法者对犯罪采取宽松的态度，就会引起民众强烈不满。由此可见，很多人也开始从微观经济学的角度来诠释犯罪行为了。这段话表达的主要意思是：
履行维护辖区内的治安秩序，预防和制止治安案件和突发性事件；预防和制止犯罪行为；参加处置灾害性事故，维护交通秩序；接受公民报警；劝解、制止公共场所发生的民间纠纷；为社会和公民提供救助和服务等职责。在一定路线或一定地段用巡逻方式进行勤务活动的人民警察属于()。
人民警察在执行任务时，遇有危及公共安全、本人或者其他公民人身安全和合法财产、公共财产等暴力犯罪行为时，应当根据现场情况和危险程度，及时选择采取持枪戒备、出枪警示、鸣枪警告、开枪射击措施，有效预防、制止严重暴力犯罪行为，最大限度地避免人员伤亡、财产损失（）
履行维护辖区内的治安秩序，预防和制止治安案件和突发性事件；预防和制止犯罪行为；参加处置灾害性事故，维护交通秩序；接受公民报警；劝解、制止公共场所发生的民间纠纷；为社会和公民提供救助和服务等职责。在一定路线或一定地段用巡逻方式进行勤务活动的人民警察属于（）。
在新世纪、新阶段，公安机关的任务是维护国家安全、维护社会治安秩序和社会稳定、保护公民的人身安全和人身自由、保护公共财产和个人合法财产、预防、制止和惩治违法犯罪活动。 ()
过去有人认为，犯罪是因为罪犯心理不健全或对社会感到疏离等原因而从事犯罪行为，因此不能凭借惩罚来阻止。不过，从微观经济学的角度来看，多数罪犯都会根据自己的情况来做理性选择。这种分析方法对于公共政策的制定和司法审判都形成了相当程度的影响。现在，如果法官和立法者对犯罪采取宽松的态度，就会引起民众强烈不满。由此可见，很多人也开始从微观经济学的角度来诠释犯罪行为了。 这段话表达的主要意思是：
苏格拉底认为：“用豆子抓阄的办法来选举国家领导人是非常愚蠢的。没有人愿意用这种方法来雇用一个舵手或建筑师或奏笛子的人。”苏格拉底意在说明古代雅典民主制是（）
人民内部非对抗性的矛盾要用民主和说服教育，即"坦白从宽，抗拒从严"的方法来解决。（)
