中小学公共安全教育要坚持专门课程与在其他学科教学中的渗透相结合；（）与（）相结合；知识教育与强化管理，培养习惯相结合，做到由浅入深、循序渐进、不断强化、养成习惯。
狭义的德育内容，是指广泛存在于生活和整体教育之中的具有价值意义的影响内容。它广泛存在于各科课程及教学活动之中。
因为德育地位非常重要，所以为了保证德育的实效性，必须要德育从各育中独立出来，单独进行。
贵州数字图书馆上（）数据库网罗了海量的全国小学、初中、高中各科试题，是覆盖小初高3个阶段20多门课程的试题仓库。
（）是学校情景中通过自然环境和社会环境以间接的、内隐的方式呈现的课程，学生大多是无意接受隐含环境中的经验。
（）是学校情境中通过自然环境和社会环境以间接的、内隐的方式呈现的课程，学生大多是无意接受隐含于环境中的经验。
各科教学中的德育，要突出一个“（）”字。
小学各科教学中经常运用的一种教学方法是()。
简述小学各科教学中德育渗透的基本要求。
大力增强实效性，夯实中小学德育的基本保障：（）
增强中小学德育工作的实效性应做到（）
对船员进行防火教育就是开设正式训练课程及非正式训练，其具体方式要多样性。
化学课程倡导评价方式的多样化，下列相关说法中不正确的是（）。
改革开放以来，我国义务教育取得了哪些成效（）。 ①普及教育的步伐大大加快 ②义务教育均衡取得进展 ③课程改革深入推进 ④德育工作实效加强 ⑤办学条件逐步改善
由于学校德育具有系统相关性、全方位性、全面渗透性等特点，小学要特别突出德育管理的实体意义，而不应多注重学校管理作为德育隐性课程的性质。
高中化学课程倡导评价方式的多样化，下列相关说法中不正确的是（）。
中小学公共安全教育要坚持专门课程与在其他学科教学中的渗透相结合;______与______相结合;知识教育与强化管理，培养习惯相结合，做到由浅入深、循序渐进、不断强化、养成习惯。
某小学语文老师在《挑山工》一课的教学设计中，将情感态度、价值观目标设为通过学习，让学生受到挑山工坚持不懈的顽强意志的感染，在学习中遇到困难不绕着走。这体现了德育的渗透性原则（）
我国中小学的德育途径是广泛多样的，其中基本途径是（)。
水果是人们喜爱的食物，一般具有丰富的营养和很好的口味。下面各科中，多是水果的是：（)。
小学语文校本课程开发研究的基本原则是导向性原则、协调性原则、多样性原则、（)。
3、按照课程的存在方式划分，德育课程可分为
基础教育课程改革要求在所有学科领域的教学中渗透（）、（）和（）的学习方式。
简述对《义务教育地理课程标准（2011年级）》中“选择多种多样的地理教学方式方法”这一教学建议的理解。简述对《义务教育地理课程标准（2011年级）》中“选择多种多样的地理教学方式方法”这一教学建议的理解。
