人人都有自私自利一面，因此，必须靠（）来约束人的自私本性，进而保护私利。
主张应从人的本性、本能需要来确定教育目的的代表人物有（）
主张应从人的本性、本能需要来确定教育目的的代表人物是（ ）
教育目的是由人的本性的需要决定的，教育的最根本的目的就是人的本性和本能的高度发展。
认为教育目的是要让人失掉的善心找回来，恢复人的本性并且发扬光大的是（）
马克思说：“要改变一般人的本性，使他获得一定的劳动技能和技巧，成为发达的和专门的劳动力，就要有一定的教育或训练。”这说明了教育对什么有影响（）
“江山易改，本性难移”，所以人的性格是不可改变的。
常言道：“本性难移”，可见，人的习惯是不可改变的。
墨家主张教育要“复归”人的本性，一切任其自然。
江山易改，本性难移所以人的性格是不可改变的。
自然教育是适合人的本性的教育。
“要改变一般人的本性，使它获得一定劳动部门的技能和技巧，成为发达的和专门的劳动力，就要有一定的教育或训练。”这体现了教育的（）。
江山易改本性难移指的是人的（）难以改变。
人的本性（兽性）需要靠教育来改变。（）
社会本位论认为，教育目的应该由人的本性来决定。（）此题为判断题(对，错)。参考答案：错误
主张从个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的的教育家是（)。
“个人的价值远高于_____价值,因此应当根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的”, 这个观点反映了个人本位的教育目的论。
马克思曾说:要改变一般人的本性，使他获得一定劳动部门的技能和技巧，成为发达的和专门的劳动力，就要有一定的教育或训练。这体现了教育的（）
有学者认为中国的心性之学，不是西方传统哲学中理性的灵魂论，或近代科学中的心理学，而是具有修身济世内涵的人生价值学。流行于西方的“深度心理学”，多半是从人的本性以外的物性或兽性来理解人，反映了西方人的悲观和失望情绪;而中国心性之学是天地合德的“高度心理学”，它可以安顿人心，济焦润枯。
个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的。这是的观点（）
【判断题】每个人的职业价值观都是固定的，是本性使然，不会随着时间、经历的改变而改变。
教育不论是高等教育还是初等教育，它的对象都是人，而人在接受教育的时候，不是一无所有地进入接受教育的状态。有些知识是人一出生就要学习的，慢慢成了自身的东西；有些知识是需要通过学校教育来获得：也有一些东西存在于人的本性之中，需要通过教育被唤起，这就是人文精神。最能准确复述这段话的意思是（）
“个人的价值远高于社会价值,因此应当根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的”, 这个观点反映了社会本位的教育目的论。（)
4、每个人的职业价值观都是固定的,是本性使然,不会随着时间、经历的改变而改变。
