全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生（）。
职业劳动创造社会财富，为社会的存在和发展奠定物质基础。这属于职业的（）。
意识一开始就是劳动的产物、社会的产物。之所以作出这样的判断，其依据在于，劳动和社会交往（）①创造了丰富的物质财富②提供和丰富了意识的内容③促进了意识的表达手段——语言的产生④促进了意识的物质器官——人脑的生成
人类通过劳动增加社会物质财富，不仅表现在数量上，更重要的是表现在（）上。
全国道德模范王乐义始终把诚信作为立身之本，用诚实劳动获取财富。他靠诚信带领乡亲们发明了冬暖式大棚蔬菜生产技术，给群众带来了实实在在的效益。这种美德（）①凝结了中华民族共同的价值追求②体现了社会主义核心价值体系的要求③引领着中国先进文化的前进方向④是社会主义思想道德建设的宝贵资源
社会主义核心价值体系是内涵十分丰富的完整体系这个体系是由以下哪些内容构成（）。
合理解决分配问题，要处理好效率和公平的关系。关于效率和公平的关系，认识正确的是（） ①效率是公平的物质基础 ②公平是提高效率的保证 ③效率提高有助于增加社会财富 ④公平有助于激发劳动者积极性
马克思指出：无论社会财富的使用的形式如何，使用价值总是构成财富的物质的内容。这表明（）。
在经济学说史上，斯密的劳动价值论的贡献是（） ①第一个明确提出使用价值和交换价值概念②科学地认识到了商品的交换价值不是由使用价值决定的③真确地揭示了价值的源泉④全面科学地认识了价值与交换价值的关系
社会主义核心价值体系是由经济价值观、（）等丰富内容构成的，是内涵十分丰富的完整体系。
教育投资只有通过培养出来的劳动力以及再生产出来的科学技术进入生产领域，才能创造社会物质财富，说明教育投资具有（）
超额剩余价值是指企业由于企业改进技术、改善管理、提高劳动生产率，从而使生产商品的个别劳动时间低于社会必要劳动时间，商品的个别价值低于社会价值的差额。在资本主义商品生产条件下，超额剩余价值通常是
共产主义社会，将是物质财富极大丰富、实现按需分配、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的社会。共产主义只有在社会主义社会充分发展和高度发达的基础上才能实现。共产主义是一种理想、一种学说、一种制度，更是一种实践。
社会主义核心价值观丰富和发展了马克思主义价值学说的内在要求。()
劳动是财富之父,土地是财富之母”是说劳动和土地是价值的源泉。( )
财富是由自然力、资本力和劳动力共同构造的。贫困地区自然资源匮乏，物质资本短缺，惟有劳动为富足。贫困家庭所占有的自然资源和拥有的物质资本，不能满足家庭劳动力创造财富的“规模效益”要求，贫困地区的劳动力严重剩余了，这是产生贫困问题与环境问题的根源。贫困地区贫困的根本原因是：
社会主义核心价值观指引下的工匠精神培育与践行，不需要树立“劳动光荣”新风尚，充分发挥榜样引领作用（）
根据我国宪法规定，国家倡导社会主义核心价值观，提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义公德，在人民中进行()的教育，进行辩证唯物主义和历史唯物主义的教育，反对资本主义的、封建主义的和其他的腐朽思想。
党的十七大报告指出，社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。从根本上说，一个社会的核心价值体系是由该社会的( )。
财富是由自然力、资本力和劳动力共同构造的。贫困地区自然资源匮乏，物质资本短缺，唯有劳动力富足。贫困家庭所占有的自然资源和拥有的物质资本，不能满足家庭劳动力创造财富的“规模效益”要求，显然贫困地区的劳动力严重剩余了，这是产生贫困问题与环境问题的根源。贫困地区贫困的根本原因是（）。
国家倡导社会主义核心价值观，提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、（）的公德。
论述马克思、恩格斯的劳动价值学说。
纪中叶，马克思恩格斯把社会主义由空想变为科学，奠定这一飞跃的理论基石是阶级斗争学说19世纪中叶，马克思恩格斯把社会主义由空想变为科学，奠定这一飞跃的理论基石是阶级斗争学说 B．劳动价值论 C．唯物史观 D．剩余价值理论
“大国工匠”毛腊生．30多年来专心做好一件事读懂砂子、铸好导弹。他将“木讷”当作淡定，将“无趣”当作安静，造就了技术的辉煌。在他身上，我们领悟到（）。①人的价值要在劳动和奉献中实现②人民群众是推动社会发展的根本动力③人民群众只是物质财富的创造者④价值观影响着人们改造世界的活动
