幼儿常见的社会行为主要有反抗、竞争、模仿、攻击等。
教师要在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识，体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。
加德纳多元智能理论认为，能正确建构自我的能力，知道如何引用这些意识察觉做出适当的行为，并规划、引导自己的人生，这属于（ ）。
幼儿的思维特点是什么？成人应如何引导？
概述如何引导25-36个月婴幼儿养成良好健康饮食行为？
如何引导和鼓励不同所有制形式的检验检测技术机构平等参与市场竞争？（）
《指南》社会领域在“能与同伴友好相处”的教育建议中指出：幼儿有争抢玩具等不友好行为时，应引导他们想想：“（）”。
幼儿常见的社会行为主要有反抗、竞争、模仿、学习知识等
社会教育是引导幼儿从自然人向社会人逐渐转化的过程。社会教育对幼儿的身体、智力的发展都大有益处，是教幼儿学习如何做人的教育。
在共同的（）中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。
如何引导大班幼儿解决问题能力的发展。
在幼儿园班级管理过程中，教师以行为结果作为目标，引导幼儿的行为方向，规范幼儿行为方式的一种管理方法是（）。
如何引导幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣（）
如何引导行为，当然要运用（）手段，提高动机的强烈程度。
从行为的预期结果出发，引导幼儿自觉识别行为正误是（）的基本特点。
教案就是教师如何引导学员学习的一种具体行为模式。
在幼儿的日常生活中，教师如何培养幼儿安全行为习惯。
引导幼儿餐后收拾餐具，培养幼儿饭后擦嘴、（），方法正确，逐渐养成习惯。
如何引导幼儿“喜欢听故事，看图书”？（3分）
针对婴幼儿吮吸手指行为产生的原因，保育员可以采取相应的措施，有针对性地进行教育引导，帮助幼儿改掉不良的习惯。（)
《指南》社会领域在“能与同伴友好相处”的教育建议中指出：幼儿有争抢玩具等不友好行为时，应引导他们想想：（）
《幼儿园教师专业标准（试行）》中就提到建立良好的常规，避免不必要的管理行为，要逐步引导幼儿学习自我管理。（ ）
现代社会的发展，新思潮的涌入，性别角色越来越模糊，主要影响幼儿性别行为的因素有（）。①生物遗传因素②父母对幼儿性别角色和行为起着引导和强化的作用③模仿和扮演的角色④大众媒体的强化
