符号互动论以美国心理学家米德和库利为代表，认为符号是社会互动的媒介，互动是通过符号进行的，是一种“符号运动”。
社会比较理论认为，自我评价是一个社会比较过程，是个体通过对自己的价值和他人的能力及条件的比较而实现。（ ）
完形疗法认为，通过让来访者直接体验心理冲突，提高自我察觉水平，从而走向人格整合。
库利将通过观察别人对自己行为的反应而形成从自我概念称为（）。
库利被认为是最早提出（）理论的社会学家之一。
积极心理学把“整合的人格”作为心理健康的重要标准之一，认为心理健康的人具有“心力的平衡”，即自我和超我三者处于平衡状态的人格结构；“对压迫的抗衡”，即对挫折的忍受程度或自我强度；和（）
人的心理能力、人格特征等是无法直接测量的，人们只能通过测量心理活动的外显行为来推论其心理特点，这就是心理测评的（）特点。
库利认为，社会学家应特别关心的主题是（）与（），因为这些是人类社会的特点。
美国社会学家、社会心理学家库利（Cooley）提出镜中自我理论，其主要观点包括（）。
库利“镜中我”即每个人的自我意识就是通过“我看人看我”的方式形成的。（）
班杜拉认为，儿童是通过观察他们生活中的榜样的行为并试图（）而进行人格与社会性学习的。
根据弗洛伊德的人格发展理论，本我、超我、自我之间的平衡一旦被打破，人就会产生不良的社会行为，以至于产生精神方面的疾病。
马克思主义认为，法是历史的产物，既不是从来就有的，也不是永恒存在的，是人类社会发展到一定历史阶段才出现的社会现象。下列关于法的产生的论述正确的为()。
认为人格不过是个体一切行为的总和，是各种行为习惯的产物的心理学家是（）
提出人格可以用两个纬度来描述：一是内—外向，一是神经质倾向的情绪稳定性，此理论的倡导者是()有机的融合了类型模式和特质模式，提出更加全面、系统的人格结构纬度理论的心理学家是()提出人格特质理论，认为构成人格的特质有根源特质和表面特质的心理学家是()提出人格自我理论的心理学者是()提出人格社会学习理论的心理学者是()
“以他人为镜子促进自我知觉的形成”，是社会心理学家库利提出的（）
社会比较理论认为，自我评价是一个社会比较过程，是个体通过对自己的价值和他人的能力及条件的比较而实现。
意识作为社会的产物，其产生的决定力量是（）。
社会心理学家倾向于认为人格是社会和自我力量的产物。（）
社会心理学家倾向于认为人格是社会和()力量的产物。
库利认为个体所属的社会群体是观察自己的一面镜子。
库利认为,自我观念是个体根据自我评价而发展的。()
库利提出“__” 的概念， 指的是个人的自我观念是与其产生互动的其他人对于他的态度的反应。
弗洛伊德的人格理论认为,自我遵循的原则是（）
