“双色球”游戏，高等奖是（）。
社会学家认为：游戏是社会结构和价值观的一种表现。他们主要从“游戏”与“工作”的根本差别来认识游戏的本质。
学前儿童在游戏活动中，能逐渐与别人联系、合作活动，这说明他们的注意的（）。
“动物总动员”游戏在经过市场改造后，淡化数字概念，强化“动物”符号，主要目的是（）
在“非货币市场”的表现形式中，（）与“通过网络游戏远程外包工作”是同一商业模式。
游戏场地是幼儿游戏必备的空间条件。游戏场地的地点、空间密度以及结构特征对幼儿游戏的影响表现在以下（）
“双色球”游戏，（）是高等奖。
游戏幼儿学习与发展的促进表现在（）
游戏说认为：艺术起源于人类表现和交流情感的需要，情感表现是艺术最主要的功能，也是艺术发生的主要动因。
简述游戏的发展与儿童身心发展的关系及其具体表现？
“动物总动员”游戏设置奖池。奖池资金由当期计提奖金与（）奖金的差额组成。
“动物总动员”游戏游戏是从（）种动物中任意选择一种以上动物进行不同方式的投注。
教师在儿童游戏起始环节的指导关键是引导幼儿自主地开展游戏，让幼儿充分表现、自由交往、合作游戏、大胆创新等。
“动物总动员”游戏上市销售主要是满足彩民的需求。丰富彩票品种，投注站要利用新游戏的亮点，在稳定原有的基础上（）。
人类游戏与高等动物游戏的区别是（）
在我国的幼儿园中，常见的传统游戏歌曲就有猜谜歌，反话歌，打花巴掌歌，手指游戏歌，跳皮筋歌等许多种类；表现幼儿游戏的歌曲更是多得不胜枚举，可以说幼儿有什么游戏，就可能有表现这种游戏的歌曲。这是指幼儿音乐游戏性的（）方面。
人教版《动物游戏之谜》是一篇破解动物游戏与生存关系的科普文章。上课时教者发现有些学生在朗读课文时嬉戏打闹，走近一看，原来他们在表演导蜜鸟和蜜罐的互惠互助过程。以下做法中，将学生反馈转化成教学资料最成功的一项是（）。
4～5岁儿童对象征游戏的兴趣表现在以下内容：主题角色游戏、主题构建游戏、看图搭建游戏、主题表演游戏
（)是根据游戏使用的器械的特点来构思游戏情节的方法。如“过小桥”、“走干丝”等跟情节联系在一起的平衡木活动。
在AI＋5G＋IoT的典型应用场景云游戏中，经过训练后的机器人玩家可以用于新游戏的测试，降低新游戏的开发成本，提高新游戏的开发速度，甚至可以运用人类玩家的行为数据自动创造新游戏。（)
游戏中，糖糖不遵守游戏规则时同伴友好的进行提醒：“你这样欺负小动物是不对的，应该学会爱护小动物。”糖糖对提出的合理要求表示同意并说：“哦，是的我应该学会爱护小动物。”上述情景发生在（）年龄段幼儿中。
游戏“认识物体”的游戏目标是学习认识物品,能将听到的词与看到的实物进行联系。用（）进行寻找
①此外，在网络游戏中，游戏者要交流、协作，遵守共同的规则，不断清除活动中的自我中心倾向，培养守序、负责的意识和理念②数字游戏是伴随着科技的进步而产生的，并非是一种单纯的娱乐活动③同时也能宣泄一些平时积累的不良情绪，保持良好状态等等④数字游戏有积极作用，比如，它能够激发游戏者去了解并掌握计算机技术，基至影响他们的职业选择⑤游戏最初伴动物而生，各种动物为了熟悉生存环境，彼此相互了解，练习竞争技能， 进而获得“天择”的本领就开始了追逐、打闹等游戏活动⑥人类为了自身发展的需要，从儿童开始也参与多种的游戏活动，如投掷、下棋、竞技等将以上 6 个句子重新排列，语序正确的是（）
