朱自清夏夜走过月光朦胧的荷塘,写下散文名作《荷塘月色》。这表明()
散文《荷塘月色》的作者是()。
朱自清是现代著名诗人、散文家。其散文《背影》、《荷塘月色》、《故都的秋》、《桨声灯影里的秦淮河》都是脍炙人口的名篇。故都的秋是郁达夫的
《荷塘月色》的作者是( )。
《匆匆》的作者朱自清,他写了《荷塘月色》、《你我》、《家》等。
下面是一位教师在实施《荷塘月色》教学时的导入环节。师:我们对朱自清这个名字并不陌生,以前就学习过他的散文名篇。同学们对他的生平经历还知道些什么?(学生发言)师:是的,朱自清先生由一位普通的知识分子成长为“表现了我们民族的英雄气概”的著名诗人、作家、学者,经历了艰难曲折的道路。今天我们学习他的代表作品《荷塘月色》,体会他在特定的社会生活和家庭生活背景下的复杂心情。下面是对以上教学环节的看法,其中不正确的一项是()。
某版高中语文教材必修(2)第一单元的选文包括《荷塘月色》《故都的秋》《囚绿记》,教师推荐学生阅读其他写景状物一类的散文,下列不适合的是()。
朱自清是著名的散文家,他的作品纯正朴实,篇幅都极短小,有一种朴素的美。代表作有()、《荷塘月色》。
《荷塘月色》中的景物描写是教学重点。有的同学说:“《荷塘月色》总的来说是作者要借宁静的夜景来抒发不宁静的心情。这说明他痛苦、郁闷是何等的深沉!我们在预习中,看到有些参考书上说这篇文章渗透了作者‘淡淡的忧愁和淡淡的喜悦’之情,可我怎么总是读不出来那种‘淡淡的喜悦之情’呢?”面对这一从学生中生成的重难点,下列老师的行为中,不妥的一项是()。
学习完朱自清的散文《荷塘月色》后教师为了让学生充分了解朱自清的文笔、文风,又向学生推荐了朱自清的其他文章(《桨声灯影里的秦淮河》《春》等),让学生去阅读欣赏,然后选择一篇自己喜欢的文章就文风问题写一篇读后评论。在这一教学过程中,教师用到的教学方法是()。
《荷塘月色》的作者是()。
某教师在教授《荷塘月色》一文时引导学生分析了课文写景的特点,同时又列举了几篇写景散文,下面选项中符合要求的是()。
某教材课文《荷塘月色》的单元导读有这样一段文字:这个单元学习写景状物的散文。这些中外散文名篇,凭借精巧独特的艺术构思和优美隽永的语言,表达了对自然和人生的思考和感悟。这段文字属于教科书的什么系统?()
朱自清是中国现代文学史上的散文大家,其散文名篇《背影》、《春》、《荷塘月色》一直是中学语文教材的传统课文。
《荷塘月色》是现代著名作家()的作品。
学完朱自清的散文《荷塘月色》后,教师为了让学生充分了解朱自清的文笔、文风,又向学生推荐了朱自清的其他文章,让学生去阅读欣赏,然后选择一篇自己喜欢的文章,就其文风写一篇评论。对这一设计理解不正确的是()。
如果要为朱自清的著名散文《荷塘月色》作品配乐,你认为以下曲目最合适的一首是()
“荷塘月色”一段的特点是和谐朦胧。“月下荷塘”一段以工笔细描为主,“荷塘月色”一段则用衬托与比喻,更似写意手法。
《荷塘月色》是( )描写荷花的散文。
欣赏完荷塘月色,作者的视线转到荷塘四周,此时蝉声与蛙声又至,说明以前的作者完全屏蔽掉了这些声音,在自己创设的意境中沉醉。
脍炙人口的散文《荷塘月色》、《背影》、《匆匆》的作者是谁()
在文章《荷塘月色》)中,作者将荷花比作“明珠”和“星星”,选出分析最正确的一项()
在文章《荷塘月色》)中,作者将荷花比作“明珠”和“星星”,选出分析最正确的一项()(分值