小学生品德形成的基础是（）。
教师根据一定社会的要求和学生身心发展的特点，指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，同时身心获得一定的发展，形成一定思想品德的过程叫做（）
（）是学生品德形成的基础。
活动与交往是形成学生思想品德的源泉和基础。(教育学)
活动和交往是学生品德形成的（ ）。
学生思想品德形成中的最高形式是（）。
活动和交往是学生品德形成的（）。
德育过程是学生思想品德形成的过程。
学生思想品德形成的基础是（ ）。
“知识是思想品德形成的基础；学生思想品德的提高又为他们积极地学习知识奠定了基础；传授知识和思想品德教育有机结合”是（）的内容。
活动与交往是形成学生思想品德的源泉和基础。
活动和交往是学生思想品德形成的源泉，是德育过程的基础。
学生品德形成发展的基础是活动与交往。
活动和交往是学生品德形成的（ ）。
学生思想品德教育过程与思想品德形成过程是两个不同的概念。
学生品德形成的基础是（）。
人际关系是衡量班集体水平的重要标志之一，也是有效进行教育的重要基础，或者说是影响学生品德形成发展的一种重要环境和条件。
德国教育家赫尔巴特指出：“道德普遍地被认为是人类最高目的，因此也是教育的最高目的。”我们国家在深刻总结国内外治国经验的基础上，及时做出了“以德治国”的科学论断。“以德治国”对教育领域指明了道德品质教育的重要性。请根据品德形成的过程和影响因素，简述如何培养学生良好的品德。
在学生品德形成的过程中具有基础、定向的作用的是（）
引导自我教育法是指班主任老师按着一定的道德要求，指导学生进行自我教育，自觉进行(),并在此基础上形成一定社会所要求的思想品德的教育方法。
学生品德不是先天的，而是在后天的环境和教育影响下，在积极的活动和交往过程中逐步形成发展起来和表现出来并接受其检验的，因此，德育过程的基础是()。
