教育部《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中,大力推进高等学校创新创业教育工作,在专业教育基础上的核心内容是()
目前常熟理工大学四年制本科专业人才培养方案规定的总学分是()。
“()”实验班是南京理工大学为加强特色高水平研究型大学建设,培养高素质拔尖创新人才,于2010年启动的新一轮拔尖创新人才培养试点。
在国家历史文化名城江苏省常熟市,有一所以应用型本科人才培养为特色的高等学府——常熟理工学院,闻名遐迩的()与它隔湖相望。
创新人才教育培养模式,注重对人才创新意识和创新能力的培养,完善培养模式,使人才培养结构能有效适应经济结构变化。其中“培养模式”是指()
《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》中指出,()是高等教育人才培养的最高层次,是我国社会主义现代化建设拔尖创新人才培养的重要渠道。
常熟理工大学2016级人才培养中关于创新创业教育实践学分的要求是()。
南京理工大学立足培养素质全面的高质量人才,不断深化教育教学改革,坚持“宽专业、厚基础,重能力、()”的原则,以“人文精神、科学素养、创新能力”和谐统一为目标,构建了特色鲜明的人才培养体系。
创新人才教育培养模式,注重对人才创新意识和创新能力的培养,探索建立以()为导向的人才培养机制,使人才培养结构能有效适应经济结构变化。
鼓励高校培养东北振兴紧缺专业人才。鼓励设立高校、职业院校毕业生创新创业基金,引导大学毕业生在()就业创业。
统筹推进各类人才队伍建设,实施重大人才工程,加大创新创业人才培养支持力度,重视实用人才培养,引导人才向党委政府流动。()
国家主席习近平2017年10月30日在人民大会堂会见清华大学经济管理学院顾问委员会海外委员和中方企业家委员时指出:()是创新的根基,是创新的核心要素。培养人才,根本要依靠()。教育就是要培养中国特色社会主义事业的()和(),而不是旁观者和反对派。
2016年10月14日,第二届中国“互联网+”大学生创新创业大赛总决赛在武汉举行。刘延东强调,要围绕全面提高()这个核心,形成创新资源集聚、创新人才辈出、创新活力迸发的生动局面。
由教育部推动,旨在服务国家创新驱动战略、引导地方高校转型发展的应用技术大学(学院)联盟成立一年多来,已吸引101所高校正式加入。教育部副部长鲁昕说,要按照()三链融合的要求,优化人才培养格局,加快高等教育结构调整,创新人才培养体制机制。
《教育规划纲要》根据统筹规划、分步实施、试点先行、动态调整的原则,选择部分地区和学校开展的十个重大改革试点是:推进素质教育改革试点、()、()、()、拔尖创新人才培养改革试点、考试招生制度改革试点、现代大学制度改革试点、深化办学体制改革试点、地方教育投进保障机制改革试点、省级政府教育统筹综合改革试点。
21 世纪是一个以创造、创新、创业为特征的世纪,知识经济将占主导地位。知识经济的到来,不仅对现行教育提出了严峻的挑战,而且也预示着未来教育将发生深刻的变革。承担高等教育重任的大学,有必要大力推进“三创教育”,培养“三创”人才。所谓“三创教育”,就是创造教育、创新教育和创业教育三者的有机结合。推进“三创教育”可采取下列哪些措施?
明确本科、高职高专、研究生创新创业教育目标要求,使( )成为评价人才培养质量的重要指标。
创新是高等教育的基本特质,是人才培养的重要底色,也是创新创业教育的内核
麦可思研究院联合中国社科院发布的《中国大学生就业报告》数据显示,近5年来,大学生毕业即创业比例连续从2011届的1.6%上升到2017届的3.0%,接近翻了一番。大学生创业教育的目标之一是让大学生了解创业过程,提高尝试创业的比例。下面这个说法是否正确:大学生创业教育对于培养创新思维方式,培养创业领导力、沟通能力没有任何用处。
创新创业教育是以培养具有创业基本素质和开创型个性的人才为目标,不仅仅以培育在校学生的创业意识、创新精神、创新创业能力为主的教育,而是要面向全社会,针对哪些打算创业、已经创业、成功创业的创业群体,分阶段分层次的进行创新思维培养和创业能力锻炼的教育。
明确本科、高职高专、研究生创新创业教育目标要求,使( )成为评价人才培养质量的重要指标。
15、中国“互联网+”大学生创新创业大赛旨在深化高等教育综合改革,激发大学生的(),培养造就“大众创业、万众创新”的生力军。
【判断题】培养大学生的创新思维是提高大学生创新创业能力的关键。
钱学森直言不讳,他的创新精神在许多方面得益于年轻时接受的大学教育敢于挑战权威,鼓励提出 的创见,更有浓厚学术氛围与竞争气氛。那么今天,中国教育如何才能充盈创新意识与科学精神,培养出源源不绝的顶尖创新人才和领军人物,让“钱学森之问” 呢?依次填入画横线部分最恰当的一项是()