从教学的存在形态上看，教学是以交往为一般形态存在的，所以教学是师生之间的一般交往形式。
下列法兰的密封形式中，密封效果最好的是（）法兰。
师生在课堂上的合作状态呈现了积极的双向的交流，学生积极思考、提出问题、各抒己见，教师认真引导，这属于师生关系类型中的（）
在素质教育过程中，师生交流沟通通常是在课堂内，形式应该是全方位、多层面和具有广泛灵活性的。
“师道尊严”的师生关系在今天的新课程中受到了责难，新课改认为师生之间的关系是一种人格上交往对话的平等关系。 （ ）
在素质教育过程中，师生交流沟通通常是在课堂内，形式应该是（）、（）和具有（）的。
可选用（）话筒来拾取课堂上师生的对话或两排乐队的演奏。
“师道尊严”的师生关系在今天的新课程中受到了责难，新课改认为师生之间的关系是一种人格上交往对话的平等关系。（ ）
阅读以下教学反思（节选），按照要求答题。“兴趣是最好的老师”采用学生感兴趣的，熟悉的形式巧妙地引入课堂，可以有效地激发学生的学习兴趣，激活课堂气氛。比如，讲解诗歌鉴赏课时，我先从分析《东风破》《菊花台》这些流行歌曲的美妙之处开始，引起学生的向往，再讲解诗歌鉴赏知识，学生学习的效果便很好。这种以俗解雅的方法，在教学中显得轻松风趣，极大地调动了学生学习语文的兴趣。对上述教学反思分析不正确的是（）。
学校的领导方式会影响一个班的课堂学习管理的效果，最好的领导方式是（）。
师生冲突是师生双方在正式或非正式交往过程中形成的心理紧张状态的一种表现形式。
法兰密封面形式中，密封效果最好的是（）。
“师生在课堂上呈现双向的交流，学生积极思考、提出问题、各抒己见；教师认真引导”，描述的是哪种类型的师生关系?（）
下列襟翼形式中，增升效果最好的是（）.
学生在课堂上无精打采，课堂纪律差，注意力分散，师生关系疏远，多数学生被动回答老师的提问。这样的状况，基本上可以判断其课堂气氛属于反抗型。
影响师生课堂交往的主要因素有（）。
你认为课堂效果最好老师的是(_),理由是( _ );
翻转课堂的教学形式由传统的教学流程“教师课堂讲解+学生课后作业”翻转成“学生课前学习+师生课堂探究”，在这一颠覆性教学模式下，教师和学生的角色也随之发生了相应的转换，教师由“讲台上的主导者”成为“学习的指导者”，学生由“被动学习者”转变成“主动学习者”。
课堂上师生虽然投入了大量的物力、精力，却没有达到预期的教学目标，这种低效教学是因为（）
课堂上师生交往形式效果最好的是 【 】
师生之间互动的实质体现出两者在人格平等基础上的交往关系。（)
在信息化环境中，课前学生学习教学视频等学习资源，课堂上师生开展作业答疑，协作探究和互动交流等在信息化环境中，课前学生学习教学视频等学习资源，课堂上师生开展作业答疑，协作探究和互动交流等活动的新型教学模式是（）
课堂提问是课堂教学中,教师以（)方式提出问题的一种师生交往活动。
单选（10分) 师生交往的内容、载体、形式和方法都是十分复杂的，教师既教书又育人，在与学生的交往中既有知识的传授又有人格的养成。这体现了师生交往的（）。
