班主任工作示范性是由小学生（）和（）的性质所决定的。
教师劳动的特点：(1)复杂性、创造性；(2)时间上的连续性、空间的广延性；(3)长期性、间接性；(4)主体性、示范性。(教育学)
教师劳动具有那些特点？（1）复杂性（2）创造性（3）示范性（4）长期性
《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》明确指出：“班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要（）岗位”
班主任工作具有强烈的示范性，是由于（）
我国中小学教育具有（）、全面性、义务性的特点。
小学班主任工作的评价是按照小学教育目标，以学校既定的班主任工作计划为依据的，因此肯定的评价具有（），否定的评价具有匡正的作用。
班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。
教师职业具有艰难性、创造性、情感性、复杂性、示范性等特点，反映了教师劳动的（）。
班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为（）。
班主任工作示范性是教育活动的性质所决定的。（）
小学三(1)班班主任李老师用了一只比较别致的笔，不久，全班同学也用上了和李老师一样的笔，这说明小学生具有( )。
在《中小学班主任工作规定》中规定，中小学班主任的主要角色是（）
1.在《中小学班主任工作规定》中规定，中小学班主任的主要角色是（ ）
《中小学班主任工作条例》规定选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查条件：作风正派，心理健康，为人师表;热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通;爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。（)
我们党的思想路线是把马克思主义的唯物辩证的认识论、方法论运用到党的各项工作中去，要求一切从实际出发，理论联系实际，防止和克服（）、片面性，认识和把握客观规律，以增强工作的主动性和创造性。
小学班主任工作具有的复杂性、全面性、（）、示范性、针对性、经常性、个体性等特点。
教师劳动特点有:（)。A、复杂性、创造性;B、持续性、广延性;C、长期性、间接性;D、主体性、示范性;E、一致性和稳定性。
◑幼儿园教师的职业特点不包括（ ）◑A.劳动对象的主动性和幼稚性◑B.劳动任务的全面性和细致性◑C.劳动过程的创造性和复杂性◑D.劳动效果的长期性和预见性
教师的劳动手段具有：A、创造性B、规范性C、复杂性
小学生的感知觉具有全面性和随意性。
班主任工作的全面性是指面向全体学生的全面发展的全方位多层次的集体教育（）
教师职业劳动具有示范性和创造性。（)
89、在《中小学班主任工作规定》中规定，中小学班主任的主要角色是（）
