有关学校思想品德（）的理论，是研究对学生进行思想品德教育的本质、特点和规律的理论。
德育是教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律将社会思想、政治准则和道德规范转化为受教育者（ ）的活动，是促进个体的德性社会化的活动。
品德的四大规律中，关乎品德和政治的内在规律的是（）
哪一项是品德发展变化的最重要的规律？（）
品德的四大规律中，关乎一个人道德意志高低变化的规律是（）
德育是教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律将社会思想、政治准则和道德规范转化为受教育者()的活动，是促进个体的德性社会化的活动。
品德的四大规律中，关乎品德和科教事业的内在联系的规律是：（）
有关学校思想品德（）的理论，是研究对学生进行思想品德教育的本质、特点和规律。
德育是教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律将社会思想、政治准则和道德规范转化为受教育者（）的活动，是促进个体的德性社会化的活动。
政治素质是指领导干部在政治、思想、作风、精神、品德等各个方面内在的素质。
思想品德课教学中应该做到（）。 ①应全面贯彻党的教育方针，以社会主义核心价值体系为导向，坚持正确的政治方向 ②坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则 ③进行教学改革，提高思想品德教学的实效性 ④教学的组织与实施，应以课本为依据，遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律
个体品德发展是知、情、意、行诸要素共同作用的结果，根据这一规律，学校德育在培养学生的品德时要（）。
《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》中关于教材编写建议的规定是（ ）。 ①准确理解和把握课程标准，坚持正确的导向 ②遵循思想品德形成和发展规律，体现思想道德学习的独特性 ③选取现实生活中的素材，突出教材与生活的联系 ④倡导以主题方式呈现课程内容，激发学生思考、探索的兴趣 ⑤应充分考虑和体现不同地区的特点
学生思想品德的形成具有长期性和（）规律。
品德的四大规律中，关乎一个人道德意志高低变化的规律是
品德的四大规律中，关乎品德和科教事业的内在联系的规律是：
品德培养要求遵循品德的本质及其规律。()
哪一项是品德发展变化的最重要的规律？
哪一项是品德的四大规律中关于品德和经济的内在联系？
下列选项中,哪一项是品德的四大规律中关于品德和经济的内在联系?()
2014年10月31日，习近平总书记在古田全军政治工作会议上明确指出，“要适应强军目标要求，把握新形势下铸魂育人的特点和规律，着力培养（ ）、有本事、（ ）、有品德的新一代革命军人。”
9. 对传授知识和思想品德教育相统一的规律（教学的教育性规律）理解正确的是（ ）。
之所以说一定社会发展所提出的思想品德要求与人们思想品德水平之间的矛盾是思想政治教育的基本矛盾，是因为这个矛盾是思想政治教育发生、 存在的内在根据；这个矛盾贯穿思想政治教育过程的始终， 推动着思想政治教育的发展；这个矛盾规定和制约着思想政治教育的其他（）。
杜威提出了传授知识与思想品德教育相统一的规律。（)
