以下诗句没有体现中秋节的意象的是（）。
学习送别诗词时，教师举例阐释“送别诗词的悲伤情调”，下列诗句中恰当的是（）。
“南浦”一词成为水路送别诗词中的常见意象大约与诗人屈原的作品《河伯》中“（）”这一名句有关。
古诗词是古人留给我们的宝贵精神财富，下列诗句中只涉及到物理变化的是（）
以下诗句没有体现月亮的意象的是（）。
以下哪个词汇在古诗中代表晚年的意象？（）
杨柳是我国古代诗词里面较为常见的意象，往往蕴涵离别之情，下列名句中不是表达送别意象的是：
教学《山居秋暝》时，为了引导学生掌握动静结合的写作手法，教师准备列举使用该手法的其他诗词来补充说明。下列作品中的诗句不能作为例子使用的是（），
花，是古诗词营造意境常选的意象之一。依次填入下列诗句括号处的花，正确的一项是（） ①（）院落融融月，柳絮池塘淡淡风。（晏殊《寓意》） ②待到重阳日，还来就（）。（孟浩然《过故人庄》） ③竹外（）三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇春江晚景》） ④接天莲叶无穷碧，映日（）别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》） ⑤（）香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月》） ⑥人闲（）落，夜静春山空。（王维《鸟鸣涧》）
下列诗句中，没有隐含与月亮有关的意象的是（）。
以下哪一项不是海子诗歌中的常见意象（ ）
柳是古诗词中的常见意象，以下诗句与柳有关的是（ ）。
以下诗词中，涉及到同一种植物的诗句是：
“月”是中国古典文学中常见的意象，有些诗句无“明月”二字，却写出“明月”之景，下列不具有这一特点的是()。
杨柳是我国古代诗词里面较为常见的意象。往往蕴涵离别之情。下列名句中不是表达送别意象的是（）。
“薜荔”是古诗文中的意象，古代文人仕途困惑，怀才不遇，身处逆境，常借薜荔抒情，以解心愁，中唐诗人柳宗元被贬柳州时写道“惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙”，晚唐诗人沈彬亦有诗云“薜荔惹烟笼蟋蟀，芰荷翻雨泼鸳鸯”，诗中因薜荔而生出凄楚的意味。有趣的是，薜荔也有另外一面，薜荔不，在寂寞中生长，延伸着碧绿的藤蔓，任密雨侵，依然绿意盎然，活出自己的精彩。屈原《离骚》中就有“揽木根以结茝兮，贯薜荔之落蕊”的诗句
教师引导学生探究古代诗歌中的“云”意象，体悟其多样的内涵。下列含有“云”意象的诗句中，意图表现人生哲理的是（）
教师引导学生梳理古代诗词中的“梧桐”意象，体悟其多样的内涵，下列“梧桐”意象与爱情无关的是（)。
下列诗句中,主体意象的内涵可能是“国君”（）的是:
动静结合是古诗词中常见的一种意境描写的方法，诗中的动词可以起到衬托、烘托、渲染的效果。下列诗句中，没有体现动静结合的是（）
