前苏联教育理论家（）："人类灵魂的工程师"。
最早提出教师要做"人类灵魂的工程师"的教育家是（）。
礼仪是人类文明的结晶，具有教育功能、美化功能、协调功能、沟通功能和维护功能。（）
（）是教育的最高境界和最终目的，是历史文明发展的尽然要求，是人类活动永恒的主题。
教师的职业无比（），人们尊其为“人类灵魂的工程师”。
习近平在网络安全和信息化工作座谈会上发表重要讲话中提到，我们不拒绝任何新技术，新技术是人类文明发展的成果，核心技术的根源问题是（）
前苏联的（）首次提出"教师是人类灵魂的工程师"，认为教师的主要任务就是造就社会主义的新人，使这种人养成各种最优秀的品质。
2014年3月27日，习近平总书记在联合国教科文组织总部的演讲中指出文明交流互鉴是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力
（）是传递和传播人类文明的专职人员，是学校教育职能的主要实施者。
教师作为社会文明的传播者、人类灵魂的工程师，对社会的发展起着基础作用。
有人说，教师是人类灵魂的工程师在市场经济条件下已经过时了。
最早提出教师要做“人类灵魂的工程师”的是（）。
教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起（）。
教师不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者，礼仪礼貌示范者。作为塑造人类灵魂的工程师，老师更要注意自己在各种场合的行为举止，做到（）
“教师是人类灵魂的工程师”这是由( )提出的。 ...
教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，（ ）、（ ）、（ ）的时代重任。
2018年10月18日，太湖世界文化论坛第五届年会在北京举行。习近平主席向论坛年会致贺信，贺信指出，文明交流互鉴是人类文明进步和世界和平发展的重要动力。人类始终在不同民族、不同文化的相遇相知中向前发展。这次年会以“文化对话：构建人类命运共同体”为主题。它有助于__________。
第 9 题 教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起（）
（）称“教师是人类灵魂的工程师”。
（）称“教师是人类灵魂的工程师”。。
第一次称教师是“人类灵魂的工程师”的学者是（)。
从人类基因开放性角度谈为什么教育在人类发展过程中起着重要作用。
人们之所以把老师称为“人类灵魂的工程师，”是因为（）①老师比其他任何职业的人知识更渊博②老师担负着培养人，塑造人的重任③老师是人类文明的主要传承者之一④老师是我们成长道路上的引路人
教师是人类灵魂的工程师，在塑造年青一代的品格中起（）
