根据福勒和布郎的教师成长阶段论,某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此,这位教师的成长可能处在下列哪阶段?()
福勒和布朗认为,衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一是能否自觉()。
根据福勒和布朗的教师成长阶段论,某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。这位教师的成长可能处在()。
教师成长与发展的基本途径主要有两个方面:一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充;另一方面是通过实践训练提高在职教师。
根据福勒和布朗的教师成长阶段论,某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此,这位教师的成长可能处在()阶段。
能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。
()是教师劳动价值的主要属性,也是体现教师社会地位和教师个人价值的主要标志。
开展行动研究是“研究型”教师成长的重要途径之一。行动研究的步骤主要包括()。
促进教师团队共同学习与成长的方式主要有()
能否自觉关注( )是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。
能否自觉关注()是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。
能否自觉关注( )是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。
()和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长划分为()()和()三个阶段。(新教师更多地关注生存阶段;老教师比新教师更关注情境阶段;能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。)
教师成长与发展的基本途径主要有两个方面,一是通过()培养新教师作为教师队伍的补充,二是通过()提高在职教师。
教师学研究的目的和任务主要是:要揭示教师职业和教师群体演变发展的规律性,教师个体成长发展的规律性。
教师学研究这些问题的目的和任务,主要是要揭示( )演变发展的规律性、( )成长发展的规律性。
教师成长与发展的基本途径主要有两个方面,一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充,另一方面是通过实践训练提高在职教师。()
促进教师专业化成长的途径主要有()
教师成长与发展的基本途径主要有两个方面:一方面是通过_______作为教师队伍的补充;另一方面是通过实践训练提高在职教师
1()是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一
根据富勒等人提出的教师成长阶段论,处于关注情境阶段的教师主要关注的主要问题有()
94、______是教师成长的主要场所。