有意想象是有目的、自觉进行的想象。根据创造性的程度不同,有意想象分为三类,但不包括()。
创造想象与再造想象最主要的区别在于有无创造性。
不管创造性想象的水平多高,都要以再造想象为基础。
创造想象属于一种无意想象。
3岁前婴儿的想象属于创造性想象。
依据想象活动有无预定目的,它可以分为无意想象和有意想象。一切创造活动都是()想象。
创造想象中的很多新形象是在现实中尚未有过的,所以创造想象与客观现实无关。
有意想象是指事先预定目的的想象,可分为再造想象和创造想象。前者根据别人的描述或图样,在头脑中形成新形象的过程:后者指不根据现成的描述,而在大脑中独立地产生新形象的过程。 根据上述定义,下列属于创造想象的是:
想象是一种高级的认识活动,如果想象是按一定目的,自觉进行的,就称为有意想象。有意想象又包括再造想象、创造想象和幻想。再造想象是指根据言语的描述或图样的示意,在脑中形成相应的新形象的过程。创造想象是指创造活动中,根据一定的目的、任务,在脑中独立地创造出新形象的过程。幻想是指指向未来并与个人愿望相联系的想象。根据上述定义,下列属于再造想象的是()。
想象的概念是什么?想象是对已有表象进行加工深造,创造出新形象的思维过程。
有意想象是指事先有预定目的的想象,可分为再造想象和创造想象。前者指根据别人的描述或图样,在头脑中形成新形象的过程;后者指不根据现成的描述,而在大脑中独立产生新形象的过程。 根据上述定义,下列属于创造想象的是:
把想象分为:再造想象、创造想象,这是根据()。
想像分为再造性想象和创造性性想象,艺术创作主要依据再造性想象。
再造想象和创造性想象都是有意想象,它们主要是在想象的()上存在着差异。
想象就是在心里唤起意象。想象有再现的,有创造的。一般的想象大半是再现的。艺术作品不能不用再现的想象。比如王昌龄《长信怨》诗里“奉帚”“金殿”“玉颜”“寒鸦”“日影”“团扇”“徘徊”等,在独立时都只是再现的想象,诗作出来总需要旁人能读懂,“懂得”这是能够唤起以往的经验来印证,用以往的经验来印证新经验大半凭借再现的想象。但是只有再现的想象决不能创造艺术。艺术既是创造的,就要用创造的想象。创造的想象也并非无中生有,它仍用已有的意象,不过把它们加以新配合。下列对文中“想象”的理解正确的一项是( )。
想象的种类:(1)根据想象时有无目的意图分:有意想象、无意想象:(2)在空间想象中,根据内容的新颖性和创造性分:再造想象、创造想象;(3)根据想象活动与现实的关系分:幻想、理想、空想。(心理学)
想象就是在心里唤起意象。想象有再现的,有创造的。一般的想象大半是再现的。艺术作品不能不用再现的想象。比如王昌龄《长信怨》诗里"奉帚""金殿""玉颜""寒鸦""日影""团扇""徘徊"等,在独立时都只是再现的想象,诗作出来总需要旁人能读懂,"懂得"这是能够唤起以往的经验来印证,用以往的经验来印证新经验大半凭借再现的想象。但是只有再现的想象决不能创造艺术。艺术既是创造的,就要用创造的想象。创造的想象也并非无中生有,它仍用已有的意象,不过把它们加以新配合。下列对文中"想象"的理解正确的一项是()。
再造想象和创造想象在性质上存在的差异主要表现在()上。
根据在创作过程中所起作用的不同,一般可以将艺术想象划分为()想象、创造性想象和()想象。
()幼儿最初的想象是创造想象。
幼儿教育注重幼儿创造力的培养,因此,有人认为培养幼儿的想象力应该以培养幼儿创造想象为主,不用培养幼儿的创造想象。你认为这种观点
戏剧创造与欣赏离不开想象力,实质上,想象力的丰富是()的丰富。
3岁前婴儿的想象属于创造性想象。此题为判断题(对,错)。
幼儿想象的典型形式是()。 A.无意想象 B.有意想象 C.再造想象 D.创造想象
以下是创造想象有别于再造想象的特点,除了()。