（）是随着人类社会进步和劳动分工而产生和发展起来的。
教育随着人类社会的发展变化而发展变化，这是教育（）的表现。
管理是随着人类社会的发展而产生的，在原始社会是不存在管理的。
法不是从来就有的，也不是永恒不变的；它是人类社会发展到一定阶段的产物，随着生产力的发展，私有制、阶级和国家的出现而出现。
职业道德随着人类社会形成和（）而产生和变化。
教育自产生之日起，就随着人类社会的发展而发展，我们一般把教育分为()不同的历史发展阶段。
行政领导是随着人类社会的产生而产生的。
（）是人类文明由工业时代向信息时代的转型期，随着社会信息化和军事信息化而出现的一种崭新的作战样式。
管理是随着人类社会的发展而产生的，在原始社会是存在管理行为的。
档案是随着人类的出现而产生，伴随着人类文明的起源、社会的发展而发展的。
某些风险是伴着人类社会的发展而产生的，对人类的生产和生活形成了极大威胁，如核辐射等，这种风险属于（）。
教育学是随着人类社会的产生而产生，并随其发展而发展的。
随着人类社会产生萌发的体育，同样也随着社会进步而发展和完善，体育发展经过了（）、（）、（）的体育三个阶段。
教育学是随着人类社会的产生而产生，并随其发展而发展的。()
教育道德是人类社会的产物，随着阶级和国家的消亡而消亡。
教育学随人类社会的产生而产生，并随人类社会的发展而发展。（ ）
专业是随着人类社会进步和劳动分工而产生和发展起来的，它是社会生产力发展和科技进步的结果。
会计是随着人类社会生产的发展和经济管理的需要而产生、发展并不断得到完善。其中，会计的发展可划分为（）阶段。
学校教育随着人类社会的产生而产生。
教育道德则是人类社会的产物，随着阶级和国家的消失而消失。
爱国主义并不是从来就有的,它是在人类社会产生了阶级和国家以后才逐渐产生,并随着国家的发展而发展,最终随着国家的消亡而消亡。( )
爱国主义是随着人类社会的产生而产生。
建筑是为了满足人的需求而产生，首先是，然后随着社会的发展，满足人类产生的越来高层次的需求，例如。
