教学目标、内容和方法确定后，下列哪项不属于教师选择直观教具应考虑的因素？（）
知识直观的类型：实物直观、模像(模拟性形象)直观、言语直观
动作思维亦称“直观动作思维”，其基本特点是思维与动作不可分，离开了动作就不能思维。动作思维的任务或课题是与当前直接感知到的对象相联系的，解决问题的思维方式不是依据表象与概念，而是依据当前的感知与实际操作。 根据上述定义，下列不属于动作思维的是：
下列不属于体育教学方法中直观法的是（）
直观手段一般可分为实物直观、模像直观和语言直观。
动作思维亦称“直观动作思维”，其基本特点是思维与动作不可分，离开了动作就不能思维，动作思维的任务或课题是当前直接感知到的对象相联系的，解决问题的思维方式不是依据表象与概念，而是依据当前的感知觉与实际操作。 根据上述定义，下列不属于动作思维的是：
根据学生在直观活动中接触到的现实刺激物的性质，可以把对学习内容的直观分为三类，下面不属于这三类直观的是（）
直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行；模象直观通过对实行的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。 根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是（ ）
直观教学方式分为实物直观和模拟直观，下面属于实物直观的是（）。
不属于杂技艺术欣赏的直观感受的是（）
下列教学形式属于实物直观的是（）。
Brinson方法较为直观、易理解，下列不属于基金收益与基准组合收益的差异归因的因素是（ ）。
下列直观方式中，属于模象直观的是（）。
下面属于直观教学方式中的实物直观的是（）
下列属于间接直观教学手段的是（ ）
动作思维亦称“直观动作思维”，其基本特点是思维与动作不可分，离开了动作就不能思维。动作思维的任务或课题是与当前直接感知到的对象相联系的，解决问题的思维方式不是依据表象与概念，而是依据当前的感知觉与实际操作。 根据上述定义，下列不属于动作思维的是（）。
下面不属于思维的种类的是（)A、直观动作思维B、形象思维C、逻辑思维D、概括思维E、辐合思维
下列哪一种不属于模像直观（）
直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物进行；模象直观通过对实物的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是（）
下列教学活动方式中均属于直观活动的是（） 1陈述 2演示 3阅读 4实验 5实习 6参观 7讨论 8展示
30、下列属于幼儿直观行动思维特点的是：
直观形象记忆法：是指在识记抽象材料时，为增强记忆效果将其直观形象进行记忆的方法。根据上述定义，下列选项属于直观形象记忆法的是：（）
