教学大纲是教师备课和上课的主要依据。
新中国成立初期的历史教学，关于社会制度和意识形态的认识主要借鉴苏联经验。1953年，通行全国的历史教科书参照苏联课本编写；1959年《历史教学》杂志开始公开谈论学苏联“必须结合”中国“教学的实际”，要防止简单的机械的类比和牵强附会。导致50年代中国历史教学发生变化的原因是（）
建国初期的历史教学，关于社会制度和意识形态的认识主要借鉴苏联经验。1953年，通行全国的历史教科书参照苏联课本编写；1959年《历史教学》杂志开始公开谈论学苏联“必须结合”中国“教学的实际”，要防止简单的机械的类比和牵强附会。导致50年代中国历史教学发生变化的原因是（）
教学大纲是根据课程计划制定的，教科书又是根据教学大纲编写的。
编写教科书和教师进行教学的直接依据是()
编写教科书和教师进行教学的主要依据是（）。
教学设计是编写教科书和设计其它教材的依据。
教科书是教师进行教学的主要依据，为教师的备课，上课，布置作业，学生学习成绩的检查评定提供了基本材料。
教科书（又称课本）是依据______________编写的，系统反映学科内容的教学用书。
编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（）。
教科书(又称课本)是依据____________编写的，系统反映学科内容的教学用书。
教科书，是根据（）编写的系统反映（）的教学用书。
确定教学目标和内容要求的客观依据是学生起点、教科书和（）。
教师通过指导学生阅读教科书和参考书来掌握知识的教学方法是（）
编写教科书的直接依据和国家衡量学校各科教学的重要标准是（ ）。
编写体育教材以及教师进行体育教学的依据是《学校体育工作条例》。
8.阅读教学是学生、教师、文本和教科书编者之间的对话过程。（ ）
课程标准体现了国家对每门学科教学的______，是编写教科书和教师进行教学的_____依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。
教学大纲和教科书是教师组织教学的重要依据,教师要恰当地、充分地利用这一教学手段,把教学大纲和教科书联系起来进行分析,才能设计合理的教学方法,有效地完成小学数学教学任务。()
编写教科书和教师进行教学的直接依据（）
各地、各校要依据《教师专业标准》调整教师培养方案,编写教育教学课程教材,作为教师教育类课程的重要内容。()
根据教学大纲和教科书，以课时和课题为单位编写的具体教学方案称为（）
