新中国成立初期的历史教学，关于社会制度和意识形态的认识主要借鉴苏联经验。1953年，通行全国的历史教科书参照苏联课本编写；1959年《历史教学》杂志开始公开谈论学苏联“必须结合”中国“教学的实际”，要防止简单的机械的类比和牵强附会。导致50年代中国历史教学发生变化的原因是（）
根据课程标准系统表述学科内容的教学用书是（）。
建国初期的历史教学，关于社会制度和意识形态的认识主要借鉴苏联经验。1953年，通行全国的历史教科书参照苏联课本编写；1959年《历史教学》杂志开始公开谈论学苏联“必须结合”中国“教学的实际”，要防止简单的机械的类比和牵强附会。导致50年代中国历史教学发生变化的原因是（）
教学计划是编写教科书和教师教学的主要依据。()
教学大纲是根据课程计划制定的，教科书又是根据教学大纲编写的。
编写教科书和教师进行教学的直接依据是()
编写教科书和教师进行教学的主要依据是（）。
根据课程标准系统表述学科内容的教学用书是（ ）。
（）是依据课程标准和学生的接受能力编写的教学用书，是课程标准的具体化。
教学设计是编写教科书和设计其它教材的依据。
根据课程标准系统表述学科内容的教学用书是（ ）。
教科书（又称课本）是依据______________编写的，系统反映学科内容的教学用书。
编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（）。
教科书是根据课程标准系统表述教学内容的（）。
教科书(又称课本)是依据____________编写的，系统反映学科内容的教学用书。
编写教科书的直接依据和国家衡量学校各科教学的重要标准是（ ）。
根据各科课程标准编写的教学用书叫做（ ）。
课程标准体现了国家对每门学科教学的______，是编写教科书和教师进行教学的_____依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。
编写教科书和教师进行教学的直接依据（）
有一本已经出版使用两三年的教学用书，主编换了约1/3的参编人员，重新编写，换了一个书名又在另一家出版社出版。除新参加编写的人员外，其余编写人员多数对其编写的各章,都原封不动或稍作修改后，照搬到“新书”中来。对这种编书行为下列说法正确的是()
有一本已经出版使用两三年的教学用书，主编更换了约1/3的参编人员，重新编写，换了一个书名又在另一家出版社出版。除新参加编写的人员外，其余编写人员多数对其编写的各章，都原封不动或稍作修改后，照搬到“新书”中来。对这种编书行为说法正确的是()。
根据教学大纲和教科书，以课时和课题为单位编写的具体教学方案称为（）
