简述促进学前儿童自我意识发展的策略。
简述学前儿童科学实验的特点。
简述学前儿童数学教育的原则。
简述发声异常形成的原因。
简述学前儿童气质发展的特点。
简述学前儿童攻击性行为的特点。
简述学前儿童创造力的特点。
简述学前儿童音乐教育活动评价的原则。
简述学前儿童空间方位概念发展的一般过程。
简述学前儿童内分泌系统的保育要点。
简述学前儿童游戏常规的主要内容。
简述学前儿童音乐经验获得的三个条件。
简述学前儿童家庭教育指导的对象。
简述学前特殊儿童的主要类型。
简述学前儿童家庭教育指导的任务。
简述学前儿童数学教育的发展和研究动向。
（）是指由于儿童不正确的发音习惯或心理方面的原因引起的发声异常。
学前儿童语音发声发展的咕咕出声阶段在（）。
下列属于学前儿童语言发音的单音发声阶段的是（）。
简述发声异常的定义。
由于儿童不正确的发音习惯或者心理方面的原因引起的发声异常是指（）。
简述学前儿童问题行为的分类。
简述发声异常的诊断。
幼儿教师要注意保护幼儿的声带，选择适合学前儿童音域特点的歌曲或朗读材料，每句不要太长，每次练习时，发声时间最多在()分钟。
