儿童的发展具有明显的阶段性，这决定了学前儿童科学教育的目标必须具有（）
学前儿童感知发展的主要阶段：原始的感知发展阶段（0-1月），从知觉的概括向思维的概括过渡阶段（1-3岁），（）（3-6岁）。
简述学前儿童感知发展的阶段。
学前儿童游戏理论研究的初步兴起阶段的发展特点是（）
下列属于学前儿童语言发音的单音发声阶段的是（）。
法国学者根据儿童生理、心理发展的特点，把学前儿童和小学儿童分为三个阶段，其中第一阶段为（）
简述学前特殊儿童教育发展阶段。
学前儿童心理学是研究一定年龄阶段的儿童心理发生发展规律的科学。这个“一定年龄阶段”是（）
学前儿童感知发展的阶段。
学前儿童心理学是研究一定年龄阶段的儿童心理发生发展规律的科学。这个“一定年龄阶段”是（）。
简述学前儿童发声异常的分类。
学前儿童语言的发展大致经历了哪几个阶段？
约3-5岁左右的儿童处于学前儿童美术发展阶段中（）
学前儿童游戏理论研究的缓慢发展阶段的发展特点是（）
简述学前儿童自我意识的发展经过哪几个阶段。
学前儿童词汇的发展过程中，单词句阶段主要是在（）。
儿童问教师：“肚子为什么会咕咕叫？”老师回答：“因为它让你别说话。”老师的这种做法违反了学前儿童身心保健教育的什么原则？
法国学者根据儿童生理、心理发展的特点，把学前儿童和小学儿童分为三个阶段，其中第一阶段为()
学前儿童手工能力发展阶段中，4-5岁左右处于（)阶段。
学前儿童语言教育的（)，是根据学前儿童语言教育目标结合语言发展特点提出的，为便于教师操作，按托幼机构的年龄分班分成阶段。
皮亚杰的儿童思维发展阶段理论中，与学前儿童有关的是哪两个阶段（）
学前儿童动作发展阶段分有（)。
17、学前儿童言语的发展过程中，双词句阶段主要是1.5-2岁。
