（）是指利用环境条件、生活气氛以及教育者自身的言行举止等，潜移默化地影响学前儿童的社会态度和社会行为的方法。
根据PRECEDE—PROCEED模式，流行病学诊断主要是评估（）。
（）指个体在先天的基础上，经过后天环境影响、教育训练和主观努力而形成的顺利从事某种活动的基本品质或基础条件。
三结合的教育一般是指家庭、环境和学校教育三结合。
我国在深化教育教学模式改革时，要积极营造（）的学术氛围和（）的学术环境。
森林公园是指森林资源丰富，自然景观集中，环境优美，具有一定规模和范围，经批准供人们旅游观光和进行科学文化教育活动的场所。
《中华人民共和国环境保护法》规定，特殊区域是指对于科学、文化、教育、历史、美学、旅游、经济和环境保护有着重要价值的区域。因此，对于该区域的环境保护有更高的要求，必须采取措施（）。
学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和（）。
在外观评价模式中，评价活动主要由描述和（）构成。描述主要指考察教育计划打算实现的内容和实际观察到的事实之间一致或差异的状况，它包括意图和观察两个部分。
环境教育诞生的思想理论基础中，清晰地为我们表述了一个完整的环境教育模式，完善并升华了环境教育的定位，保证了环境教育诞生应具备的所有理论条件的理论基础是（）
（）是指教育实践工作者在自己的工作环境中，谋求当前问题解决和改进的一种研究方式。
城市轨道交通对职工的三级教育模式是指公司、部门（车间）、班组为主的教育模式。
拓展训练是指利用（）和（），让参加者进行体验，从中感悟出活动蕴涵的理念，通过反思获得知识，改变行为来培养良好心理品质、提高其综合素质的一种动态教育模式。
数据库设计是指对于一个给定的应用环境，构造最优的数据库模式，建立数据库及其应用系统，有效存储数据，满足用户信息要求和处理要求。
社区环境教育模式不包括（）
职业教育课程模式，是指职业教育课程开发活动和职业教育课程方案、计划中，各个过程环节及组成要素等结构关系的概括性显示方式。
环境教育课程有两种典型的组织模式是（）和（）
关键期是指个体发展过程中环境和教育影响能起最大作用的时期。
1.作为积极性权利的健康权，是指公民依照法律规定必须享有的健 康和环境安全与健康相关的教育和信息的获得
师资队伍的专业化，这里的“专业化”指的是学校中的心理教师必须具备教育模式下的心理健康教育的（)、技能和能力，并非是指医学模式下的心理医生式的“专业化”。
指人格特征明显偏离正常，使患者形成了特有的行为模式。突出地表现为对环境适应不良，明显影响其社会功能和职业功能，属于（)
103、生态旅游是指依托良好的自然生态环境和独特的人文生态旅游资源，体现资源节约、环境友好，开展生态体验、生态教育、生态认知并获得心身愉悦的旅游方式。（)
