幼儿的好奇心主要表现在哪几个方面?
幼儿多动症是一种行为障碍,主要特征是活动过多,注意力不集中,容易激动,行为冲动,情绪不稳定。
经常带幼儿接触大自然,激发其好奇心与探究欲望。如:()。
通过真实的生活事件和生活情境,培养幼儿的基本社会生活能力和技能,并增进幼儿的相关知识,激发幼儿的社会情感的方法是()。
幼儿期的理智感主要表现为幼儿具有强烈的好奇心,对周围的事物他们有强烈的探究兴趣,喜欢问问题。
在幼儿园班级管理过程中,教师通过激发和利用师生间或幼儿间以及幼儿对环境的情感,以引发或影响幼儿行为,这种方法是()。
传统的自然活动环境往往重视对感性的刺激,强调让幼儿感知“这是什么?”,而没有将重点放在激发幼儿思考“这是为什么?”上,使得幼儿在与自然环境作用时动手不动脑。这主要违背了幼儿园物质环境创设的()。
幼儿的好奇心更加强烈,认识能力在不断提高,主要强调扩大他们的认识范围,满足他们的好奇心,这时期的幼儿是()。
婴幼儿感冒预防的方法是:尽量母乳喂养,至少让宝宝吃()的纯母乳。
“圆筒吊缆”运动的方法是:让婴幼儿屈曲身体,用手紧抱圆筒并保持身体平衡,做()大回转。
“滑梯”运动的方法是:让婴幼儿俯卧在滑板上,双手抓住滑梯两侧用力向下滑,滑下时()朝前伸展,双腿并拢头抬高。
帮助1~2岁幼儿增加词汇,指导时要(),多说几遍,并且鼓励幼儿把听懂的话说出来。
在幼儿教师激发幼儿活动兴趣的方法中,幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动兴趣的方法属于()。
给婴幼儿滴鼻药的方法是让婴幼儿仰卧,肩下垫个枕头,头尽量后仰,使鼻孔朝上,点3~4滴药液,然后起来。
()是指通过激发和利用师生间或幼儿间以及幼儿对环境的情感,以引发或影响幼儿行为的方法。
幼儿教师为了让幼儿熟记洗手的步骤,就把步骤编成了儿歌。这种记忆的方法是()。
应尽可能让婴幼儿感到自己有能力对付一切是帮助其减轻()的方法之一。
教师在幼儿英语教育活动中设计有趣的贴近幼儿生活内容的游戏,激发儿童学习参与热情,尽可能的使幼儿保持高度的关注,让他们始终处于一种快乐、活泼的氛围中,在玩中学,相互配合,共同发展,属于( )原则。
在伦敦举行的2000年父母与子女会议上,英国“0至3岁”公司总裁马修•梅尔梅德说,很多父母热衷于让幼儿玩大量的益智玩具,安排幼儿进行各种“开发智力”的活动,希望借此提高孩子的语言、认知等能力。如果学习压力过重,幼儿的大脑会不堪重负。这样,孩子长大后容易对事物缺乏兴趣和好奇心,竞争力弱,不善于为人处世。结合材料论述在实际教育中应如何实施全面的素质教育。
多动的婴幼儿有一个很重要的原因是不能集中注意力,因此,可以利用培养婴幼儿()的方法来克服多动
保育员要正确认识多动行为,知道有些多动婴幼儿是自身故意所为和有意对抗()
我们班的梅天润妈妈是医院的助产士,同时也是我们班“家长助教“的积极参与者。为此,我想利用这个家长的优势资源,切合幼儿的实际认知,和家长一起设计了活动”我从哪里来 ”让幼儿知道胎儿在妈妈肚子里的生长过程以及以及如何出生。课堂上,“医生老师”身穿白大褂,结合形象的图片,给幼儿作了生动的讲解,孩子们听的津津有味,好奇心得到了极大的满足。“医生老师”还让孩子们戴着听诊器,相互听听心跳,在轻松快乐的游戏中获
幼儿园教育活动为幼儿提供或创设新奇、多变的环境与材料,能满足幼儿的好奇心,激发幼儿的探索欲。这体现了幼儿园教育活动的()
在中班科学活动“地球‘发烧’了”中,教师以故事《地球卫士会议》导入主题,引起幼儿好奇心,激发幼儿的探索兴趣。此教师采用的导入方式是()