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双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中( )的作用。
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设计并完成双生子爬楼梯实验的心理学家是( )。
格塞尔的“双生子爬梯实验”说明
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双生子爬梯实验说明成熟比学习更为重要。()
美国著名儿童心理学家格塞尔做过一个很著名的实验--双生子爬楼梯。在这个实验中,实验的对象是一对双生子,其中一个双生子从48周起每天进行10分钟爬梯训练,连续6周。到52周时,他才能熟练地爬上5级楼梯。在此期间,另一个双生子不进行爬梯训练,而是从53周才开始进行爬梯训练。结果发现两周后,第二个双生子不用成人帮助就可以爬到楼梯顶端。问题:依据本实验,对儿童的教育应当注意什么?
【单选题】美国心理学家()用双生子楼梯的实验,说明了生理成熟对学习技能的前提作用。
爬楼梯打一成语是什么
美国心理学家格赛尔双生子爬梯实验说明()周开始爬楼梯,可以达到事半功倍的效果。
美国著名儿童心理学家格塞尔做过一个很著名的实验--双生子爬楼梯。在这个实验中,实验的对象是一对双生子,其中一个双生子从48周起每天进行10分钟爬梯训练,连续6周。到52周时,他才能熟练地爬上5级楼梯。在此期间,另一个双生子不进行爬梯训练,而是从53周才开始进行爬梯训练。结果发现两周后,第二个双生子不用成人帮助就可以爬到楼梯顶端。
1929年美国心理学家格塞尔进行了“双生子爬楼梯”的实验,实验结果说明在儿童心理发展的过程中()作用明显
8、美国心理学家()用双生子楼梯的实验,说明了生理成熟对学习技能的前提作用。
1、双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中()的作用