我国基础教育实行三级课程管理的基本模式，学校课程管理亦需要建立三级管理网络。
新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行（）三级管理相结合。
（）明确规定实行国家、地方和学校三级课程管理体制。
当前我国的课程管理体系实行的是国家、地方、学校三级课程管理模式，这体现了新一轮课程改革（）
我们实行（）三级课程管理体制
课程的三级管理模式，就是为保障和促进课程适应（）的要求，实行国家、地区和学校三级课程管理。
为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制，这三级课程是（）。
为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是（）
新课程实行国家、地方、学校三级课程管理，随着年级的升高，国家课程的比例应逐渐减小。（）
基础教育课程改革要求实行国家、地方、学校三级课程管理。
我国卫生部规定，什么情况下设护理部，实行三级负责制管理（）
实行三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的（）。
体育与健康课程实行（）、（）、（）三级课程管理。
基础教育改革纲要指出，改变课程管理过于集中的状况，实行（）三级课程管理。
为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行（）三级课程管理。
新课程改革要求实行三级课程管理，这“三级”不包括（）
新课程改革要求实行三级课程管理，这“三级”包括（）
新课程改革的具体目标规定，要改变课程管理过于集中的状况，实行的三级课程管理不包括（）。
《基础教育课程改革刚要（试行)》规定：改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。（)
课程改革要改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。（）
为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制，这三级课程分别是（）
新课程改革，国家实行三级课程管理体制，这三级课程是（）
8、（多选题）新课程改革的具体目标规定，要改变课程管理过去集中的情况，实行的三级课程管理包括（）。
