对于情绪的内涵理解不正确的是（）
4-5岁儿童已经能基本理解乐曲想要表达的情绪情感。
情商（EQ）又称情绪情感智慧、情绪智力等，是指一个人感受、理解、控制、运用和表达自己及他人情感的能力。情商不可以被改变。
所谓“共情”，就是设身处地地去理解求助者的不良情绪和情感。（）
情绪情感的作用表述不恰当的是（）
下列对于期权概念的理解，表述不正确的是（）。
共情是指能设身处地地体验他人的处境，对他人情绪情感具备感受力或理解力。 根据上述定义，下列属于共情的是：
情绪和情感是同一个概念，只是用在不同的场合。
设身处地地去理解求助者的不良情绪和情感被称之为？
下面是某老师讲授范仲淹《渔家傲．秋思》时设计的教学目标：知识与能力：理解诗歌的基本内容，把握作者的情感，感受作者的情怀。过程与方法：善于发现问题，培养学生探究问题的能力，培养学生准确传达情感的朗读能力。情感态度与价值观：感受诗人由悲壮到悲伤，既要建功立业又难回家乡的愁苦，丰富自己的感情世界。以下评价不恰当的是（）。
根据美国会计学会（AAA）1973年对审计的定义，下列对审计概念的理解中，不恰当的是（）
情绪和情感是一个相同的概念，不同的叫法。
对于情绪、情感的概念的理解不恰当的是（）。
4-5岁儿童已经能在基本理解乐曲想要表达的情绪情感基础上产生一定的联想。
认知理论把认知理解为情感处理的中心概念，主要解释对情感表现的知觉。（）
对于孟子的尚志集义，理解恰当的是有
对仁爱孝悌概念的理解不恰当的是?()
对仁爱孝悌概念的理解不恰当的是
一个生活得再丰富圆满的人，也不会没有寂寞。对于每个人来说，他人永远是水，自身永远是鱼。＿＿＿能在水里自由地游弋，＿＿＿不能够溶解于水，＿＿＿不能与水合一。有挚友的安慰，情人的蜜语，但是所有的思想与情感，只能被理解，无法被分享。填入横线部分最恰当的一项是（）。
4-5岁儿童还不能基本理解乐曲想要表达的情绪情感。（）
4－5岁儿童已经能在基本理解乐曲想要表达的情绪情感基础上产生一定的联想。（)
情绪情感的发展主要表现在青少年的情绪理解、情绪表达与调控的发展这两个方面（）
通过幼儿对现实生活事件、情景表演的手段，引导幼儿理解和分享别人的情绪情感体验，使幼儿在日后生活中，对他人的情绪情感产生习惯性的理解并做出反应的教育方法。（）
