赏析诗歌《竹里馆》，下面运用拟人手法的诗句是（）
A . 独坐幽篁里
B . 弹琴复长啸
C . 深林人不知
D . 明月来相照
相似题目
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阅读下面一位教师教学高中语文必修（2）《氓》第二课时的教学思路，按要求回答问题。教师教学思路：［A］第一步：提问学生背诵《氓》，提示学生按故事情节发展线索来记诵。［B］第二步：利用多半堂课的时间举例讲解赋、比、兴的知识，要求学生判断诗句中哪里是赋、比、兴手法。［C］第三步：重视学生的感受和体验，让其结合具体诗句分析人物情感及人物形象。［D］第四步：概括诗歌主旨。进行课文总结：整体赏析《氓》。以下对这个教学过程的综合评述有误的一项是（）。
A . 教师做提示发挥了教师课堂引导作用
B . 投入大量时间讲述本课教学重点很有必要
C . 尊重了学生是学习活动的主体这一地位
D . 进行课堂总结有利于帮助学生梳理本课知识点
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赏析诗歌《山中杂诗》，关于诗的写作手法，不正确的是（）
A . 本诗单纯使用白描细描手法。
B . 本诗动静相衬，相得益彰。。
C . 本诗景物交融，景中含情，景中有人。
D . 本诗托物寓意，情感表现相当明显。
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诗歌《木兰诗》中多处使用修辞手法，使得文意表达生动形象，令人回味。赏析诗歌，以下表达正确的是（）
A . 木兰准备出征和奔赴战场，“东市买骏马„„”四句排比，写木兰紧张地购买战马和乘马用具，表现出木兰对即将到来的从军生活的激动与向往；
B . “旦辞爷娘去„„”八句，未用任何修辞手法，却生动具体地描写了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切，使人感到紧张的战争氛围。
C . 木兰十来年的征战生活，“万里赴戎机，关山度若飞”，夸张地描写了木兰身跨战马，万里迢迢，奔往战场，飞越一道道关口，一座座高山。
D . 文末用对比作结，以双兔在一起奔跑，难辨雌雄的例子来做对比，对木兰女扮男装、代父从军十二年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生而又令人回味。
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下列诗句中，运用互文手法的是（）
A . 秦时明月汉时关
B . 万里长征人未还
C . 但使龙城飞将在
D . 不教胡马度阴山
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诗句：“相看两不厌，只有敬亭山。”是运用了什么修辞手法？
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《竹里馆》中，诗人描述的景色甚是优美，赏析诗句，正确的是（）
A . 前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边吹着口哨。其实，不论“弹琴”还是“长啸”，都体现出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，而这却是不容易引起别人共鸣的。
B . 后两句写诗人僻居深林之中，也并不为此感到孤独，因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀自己。使用了夸张的修辞手法，显示了诗人新颖独到的想象力。
C . “幽”、“深”、“明”三字，在诗歌中都作为形容词运用。
D . 这首诗体现诗人热爱隐居生活，“幽篁”、“弹琴”、“明月”等景物陪伴着诗人，诗人日子过得舒适，并无烦忧。
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撰写商务调查报告与科研论文一样，讲求资料的准确性和逻辑的正确性，不要像（）那样运用夸张、拟人、比喻等修辞手法。
A . A.请示
B . B.散文
C . C.文学作品
D . D.论文
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以下对诗歌《竹里馆》的分析，错误的是（）
A . 全诗优美、高雅的意境，传达出诗人宁静、淡泊的心情。
B . 诗中既无描写，又无抒情。
C . 以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，却是匠心独运，妙手回天的大手笔。
D . 独坐、弹琴、长啸等词语表达了诗人孤独寂寞的心情。
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对（唐）王维《竹里馆》赏析不正确的一项是（）
A . 诗中能体现诗人思想感情的词语只有“独坐”、“长啸”这两个词。
B . 诗歌在写作上采用动静结合，以静衬动，以动衬静的写作手法。
C . 诗歌营造了优美高雅的意境，表现了诗人的宁静淡泊之情。
D . 诗歌前两句写“声”，后两句写“静”，更生动描绘了美好景色。
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赏析诗歌《竹里馆》，本诗没有运用到写作手法是（）
A . 拟人
B . 动静结合
C . 情景交融
D . 虚实结合
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下列诗句中，运用了比兴手法的是（）
A . 朱门酒肉臭，路有冻死骨
B . 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
C . 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
D . 不知腐鼠成滋味，猜意雏竟未休
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王维《竹里馆》“独坐幽篁里”的下一句是什么？
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狄金森的《因为我不能停下等待死神》中的诗句：“从那时算起，已有几个世纪/却似乎短过那一天的光阴/那一天，我初次猜出/马头，朝向永恒”，使用的修辞手法是拟人。（ ）应该是夸张
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诗圣杜甫《竹里馆》曰：“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”表达了一派禅意。
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狄金森的《因为我不能停下等待死神》中的诗句：“从那时算起，已有几个世纪/却似乎短过那一天的光阴/那一天，我初次猜出/马头，朝向永恒”，使用的修辞手法是拟人。（ ）应该是夸张
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诗歌《有用的人》运用的主要手法是
A．对比
B． 比喻
C． 拟人
D． 象征
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竹里馆 王维 独坐幽篁里,弹琴复长啸。 深林人不知,明月来相照。 下列诗句中,和本诗表达的情感截然不同一项是（）
A．返景入深林，复照青苔上。
B．明月松间照，清泉石上流。
C．朔气传金柝，寒光照铁衣。
D．涧户寂无人，纷纷开且落。
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书湖阴先生壁 中运用拟人手法描写自然景物的诗句是
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“风儿俯临,在这座无名者之墓的树木之间飒飒响着,和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。”此句运用了拟人的修辞手法（）
是
否
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对下面诗歌赏析有误的项是（）送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾
A．颔联意似悲而旷达之胸襟可见,以此慰勉友人
B．颈联的意思是只要海内有知音,则虽各处天涯,亦如同比邻一般。道出了古今上下几千年人们的共同心声
C．尾联系由前三层逼出——既是远别,又同为宦游,虽别而如比邻,则自当于别时不效儿女之态。以此作结,恰到好处
D．首联叙将别之时,气势宏伟,已寓伤别之意,为下文抒情奠定基础
此题为多项选择题。
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“狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把他们甩到悬崖上。”这句话运用了拟人的修辞手法（）（分值
A．是
B．否
此题为判断题(对，错)。
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“忽而白云又拂袖而去了，只见袖带飘忽，瞬间似乎一切都没有发生过。”运用了拟人的修辞手法（）（分值
A．是
B．否
此题为判断题(对，错)。
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狄金森的《因为我不能停下等待死神》中的诗句：“从那时算起，已有几个世纪／却似乎短过那一天的光狄金森的《因为我不能停下等待死神》中的诗句：“从那时算起，已有几个世纪/却似乎短过那一天的光阴/那一天，我初次猜出/马头，朝向永恒”，使用的修辞手法是拟人。（）
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郭沫若的《炉中煤》所运用的拟人化手法体现在（）
A．将五四以后的祖国称作年青的女郎
B．让炉中煤来倾诉对年青女郎的热爱
C．作者用炉中煤来做自己的化身
D．用炉中煤的燃烧来暗示爱国激情
