母线电压互感器检修，元件有停运事件，在相应的母线回路中，也会自动生成一条待确认的回路运行事件，判定对母线回路的功能没有影响，则应点击“忽略”将事件处理完毕。
个体对应激源的认知评价，可影响到机体各种内脏活动的原理是（）。
“情绪是个体对环境事件知觉到有害或有益的反应，是人与环境相互作用的产物”，此观点属于（）。
（）是个体对自己存在的觉察，包括对自己的行为和心理状态的认知。
个体对特定事件的应激感受性主要受哪些因素影响？（）
心理创伤是个体面临外界刺激的（）作用过程，这些外部刺激被统称为“社会生活事件”，也即压力事件。
评价刺激事件与自身的关系有三个层次，（）是指人对自己的情绪和行为反应的有效性和适宜性的评价，实际上是一种反馈性行为。
当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及，个体就会感受到（）。
依据这些原则，凡存在与生活空间的事件或事实，必然对个体的（）产生影响和效果。
（）认为情绪是人和环境相互作用的产物。在情绪活动中，人们不仅接受环境中的刺激事件对自己的影响，同时要调节自己对于刺激的反应。
有机体遇到干扰自己平衡状态或超越自己应对能力的刺激事件时，表现出来的特定或非特定的反应过程，在运动心理学中称作（）
个体从自己的角度对遇到的生活事件的性质、程度和可能的危害情况作出的估计是？（）
评价刺激事件与自身的关系有三个层次，（）是指人对自己反应行为的调节和控制，它主要涉及人们能否控制刺激事件，以及控制的程度，也就是一种控制判断。
当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及，个体就会感受到压力。（）
课堂偶发事件，是指与课堂教学目的、（）无关而出乎教师意料之外突然发生直接影响和干扰教学过程的无关刺激事件。
情绪ABC理论中：A表示诱发性事件，B表示个体针对此诱发性事件产生的一些信念，即对这件事的一些看法、解释。C表示自己产生的情绪和行为的结果。
通过直接分析由感官接收到的刺激或事件的原始特征来获得对刺激或事件意义的认识属于（ ）的知觉加工方式。
在认知信息加工中，倾向于依据个人的内部参照，很少受外界刺激影响而改变（即能以自己独立的标准觉察、判断事物）的人是（ ）
通过直接分析由感官接收到的刺激或事件的原始特征来获得对刺激或事件意义的认识属于（ ）的知觉加工方式。
内隐学习是指有机体通过与环境接触，无目的、自动地获得事件或客体间结构关系的过程。
自我效能：指人们对自己产生特定水准的，能够影响自己生活事件的行为之能力的信念。根据上述定义，下列与自我效能无关的是：
【选择题】当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及，个体就会感受到压力。（）
（)是指先前的刺激不复存在时所保持的有关刺激、事件、意象、观念等信息的心理机能，是个体对其经验的识记、保持、回忆或再认的过程
18、应激是个体面临或觉察到环境变化对机体有威胁或挑战时做出的适应和 反应的过程。
