学校心理健康教育要通过学科渗透的途径实施的原因有（）
社会心理学作为一门独立的新型学科，具有综合性、（）、层次性和应用性的特点。
将社会心理学的学科性质看成是心理学分支的代表人物有（）。
德国的高等学校根据其任务和性质可分为综合性大学、应用科学大学、高等专科学校、艺术学院。
发展与教育心理学的学科性质具有多面性，即它既是基础学科又是应用学科，既是自然学科又是社会学科。但从总体上来看，它更偏重于（）
人际关系心理学的学科性质是一门综合性、边缘性学科。
《课程标准》综合考虑我国中小学校教育信息化环境和教师信息技术应用能力水平的差异，旨在满足不同学科（领域）、不同起点教师的能力提升需求，推行（）的教师培训选学机制，确保按需施训
心理学科的性质：心理学是一门介于自然学科和社会学科之间的交叉学科。(心理学)
学校心理学与发展心理学最基本区别：发展心理学是一门进行理论研究的基础学科，其任务是找出并归纳一些基本原理，而学校心理学作为一门应用学科，其目标在找出问题解释问题和解决问题。
学校心理辅导的对象是人的心理问题，是多学科综合的方法和技术，其中最为主要的学科是（）
以应用为研究目的的心理学分支学科有（）
按照各分支学科的性质和任务，可以把心理学划分为两个领域（）。
学校心理辅导是多学科综合的教育方法，其中最主要的学科是（）
教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它是心理学与教育学的交叉学科，这意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。
教育心理学的学科性质从学科范畴看，它既是一门理论性学科（具有基础性），又是一门应用性较强的学科（具有实践指导性）。
从管理的学科性质来看，管理学是一门应用学科，它具有很强的（）。
概括而言，管理学原理的学科性质有：（）
综合应用心理学、社会学、社会心理学、人类学、经济学、政治学、历史学、法律学、教育学、精神病学及管理理论和方法，研究人的行为的边缘学科，是（）。
学校心理辅导是以下列哪个学科为主的多学科综合的教育方法（）
概括而言，管理学原理的学科性质有：( )
社会心理学是一门跨学科的学科,研究应用社会心理学必须有多学科的视角。()
学习和研究医学心理学必须重视其研究方法，这是由医学心理学学科性质决定的。
对“健康”这一概念的认识决定了《学校教育与学生健康》这门学科的研究范畴、性质研究方法和发展方向。19年，WHO又提出了健康的新概念：除了躯体健康、心理健康和社会适应良好外还要加上（），只有这四个方面的健康才算的健康。
科学又称'科学的科学'，是研究科学和科学活动的发展规律及其社会影响的一门综合性新学科。理论科学指的是以科学的性质、结构、功能、方法、发展规律等为研究对象的科学。应用科学指的是以科学和科学活动的经济效益、组织管理、心理现象、行为规范、语言符号等为研究对象的科学。根据上述定义，以下哪项属于应用科学？（）
