一名优秀的教师，其最大的影响力就是他独特的、具有感召力的人格魅力，其核心是高超的教学能力。
教师的人格魅力首先体现在（）上。
（）是对社会、他人有益而无害的独特人格品质。
教师的人格魅力不仅反映在内在的精神境界上，而且更体现在（）上。
教师的人格魅力会在潜意识中影响学生健全人格的形成，它主要包括（）。
（）是影响人格魅力的稳定因素。健全、良好的品质体现了教师的人格风范，是教师取得成功的重要因素之一。
教师的人格魅力是一种巨大的精神感召力量。
特殊的人格素质是对社会、他人有益而无害的独特人格品质。（）
教师的人格魅力来源于教师（）
构成教师人格魅力的前提条件是高尚的灵魂。
从具有人格魅力的教师身上，学生性格（）
基于对新的美术课程理念的理解和对美术教育实际的思考，理想的美术教师的专业素质与能力应该体现为如下几个方面（ ）。 （1）独特的人格魅力（2）多样的美术知识与技能（3）基本的教育知识与技能（4）全面的文化理解力
广大教师要时刻铭记（）的使命，甘当人梯，甘当铺路石，以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生的智慧之门。
教师的人文素养，是以科学精神为标志的教育理念、人文知识、情感责任和艺术涵养等方面构成的系统，以及在此基础上俗称的教师特有的人格魅力。
下面是某教师引导学生学习《福楼拜家的星期天》时，设计的教学目标：知识与能力：掌握本文抓住外貌、性格特征写人的描写手法。过程与方法：速读课文，体会人物形象，养成自主学习的能力。情感态度与价值观：感受大文豪独特的个性与非凡的魅力。对以上教学目标的评价，不正确的是（）。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》在加强教师队伍建设一章中，要求教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
在小学阶段评价手段和人格魅力对教师的权威影响较大。
构成教师人格魅力的前提条件是思想观念。
构成教师人格魅力的前提条件是（）。
智慧职教: 具备( )等将会使创业者与团队成员合作时形成独特的人格魅力。
从广义上讲，教师是对教育机构中所有工作人员的总称;从狭义上讲，教师则是专指教育机构中尤其是学校中从事教育教学工作的专业人员。()
教师的人格品质概念指教师与社会环境相互作用表现出的一种独特的行为模式、思想模式和情绪反应特征（）
