奉献精神是一种融合在事业中的高尚人格。（）
领导者的人格魅力，就是领导者在被领导者心目中的威望和信誉，是使被领导者对领导者信任和服从的一种精神感召力。
一名优秀的教师，其最大的影响力就是他独特的、具有感召力的人格魅力，其核心是高超的教学能力。
教师的人格魅力首先体现在（）上。
教师的人格魅力不仅反映在内在的精神境界上，而且更体现在（）上。
创新能力不仅是一种智力特征，更是一种人格特征，是一种精神状态。
教师的人格魅力来源于教师（）
教师对学生的（）是一种教育的力量。
教师在履行社会交给自己的教育职责过程中，所具有的使学生感到尊敬而信服的精神感召力量，就是（）。
在中华民族悠久的历史发展中，爱国主义从来就是一种巨大的精神力量，成为一种优良传统，这种优良传统包括（）
它是人们为了达到某种道德目的而产生的自觉能动性，这种能动性表现为意志活动，是一种巨大的精神力量，能使决定采取的道德行为顽强地坚持下去。这反映的是（）
榜样的力量是无穷的，广大党员、干部带头学习和弘扬社会主义核心价值观，用自己的模范行为和高尚人格感召群众、带动群众，广大人民群众就会信任我们，就会产生巨大的凝聚力和感召力，大力倡导和培育社会主义核心价值观就能取得良好的效果。
教师的人文素养，是以科学精神为标志的教育理念、人文知识、情感责任和艺术涵养等方面构成的系统，以及在此基础上俗称的教师特有的人格魅力。
强制性影响力主要来源于领导者个人的人格魅力和领导者与被领导者之间的相互感召和相互信赖。（）
教师的人格魅力是对教师独特的（）的总称。
教师的（）就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。
韦伯认为有效的领导者有着一种特殊的魅力，这种魅力是某种精神力量和个人特质。
建设没有霸权的“民主世界”，是中国核心价值观的重要内容，是中国感召和引领世界的巨大魅力。
名誉是使人遵守道德的巨大力量,是一种积极的正作用。()
在中华民族悠久的历史发展中，爱国主义从来就是一种巨大的精神力量，成为一种优良传统，这种优良传统包括（）（0.2分）
在中华民族悠久的历史发展中，爱国主义从来就是一种巨大的精神力量，成为一种优良传统，这种优良传统包括（ ）
互联网时代权力来源正在发生着改变：从利益与行政等级形成权力，转变为以人格魅力为核心的感召力。因此，管理者要强化（ ），做人格魅力型领导。
一个停滞不前、只靠过去的经验、知识面不广的教师，很难给学生以人格上的感召。所以作为一名教师，要做到()
__是一种推动人们创造美好生活的巨大力量（）
