在团体辅导中，可从年龄层面来划分目标。以下是初中生团体辅导目标的是（）
一般的团体辅导室不会有（）
当事人有危机状况产生时，适合用团体辅导。
在团体辅导中，由特点相似的个体组成的团体称为（）。
心理辅导或咨询工作要以为主，面向全校学生，通过个别面询．团体辅导活动．心理行为训练、书信咨询、电话咨询、网络咨询等多种形式，有针对性地向大学生提供及时、有效的心理健康指导与服务。（）
当事人有危机状况产生，其状况和可能解决的方法又相当复杂，对于这样的情况不宜采用团体辅导的形式。
徐西森的小组动力模型包含的变项有（）
对有意愿参加团体辅导的学生可以进行个别会谈，了解学生个体的需求和目标，从而进行双向选择，这个过程被称作（）。
（）期是团体辅导的整合阶段，学校社会工作者在处理冲突时，不宜有威胁、指责、挑战或惩罚的行为。
教师的角色是多样的，心理学家认为，教师要充当知识传授者、团体的领导者、模范公民、纪律的维护者、家长的代理人、亲密朋友、心理辅导者等诸种角色。
学校团体辅导成熟期的特点有（）。
心理辅导或咨询工作要以（）为主，面向全校学生，通过个别面询、团体辅导活动、心理行为训练、书信咨询、电话咨询、网络咨询等多种形式，有针对性地向大学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与服务
在进行团体训练时，辅导员经常要面临的问题有（）。
团体辅导在学校中应用，至少可以有四个作用，不是的是（）
托幼机构心理辅导的基本技巧有（）；（）；（）和团体面谈等。
团体辅导课程的（）指导指的是经验丰富或资格老的团体辅导课程教师对学校团体辅导课程的指导。
在团体辅导中，由特点不同的人组成的团体叫（）。
学生在上完“信任背摔”的游戏后，认为游戏很好玩、很刺激，却说不出教师为什么要组织这样的一次团体辅导。这是在活动效果的（）。
团体心理辅导的功能：有1教育功能；2发展功能；3（）功能；4治疗功能。
团体辅导的操作流程包括三个步骤：制定团体辅导方案、实施团体辅导方案和评估团体辅导效果。（）
团体辅导课程的（）是比指导更加直接、更加深入的对团体辅导课程教师进行帮助的方式。
香港高校学生事务工作中的团体辅导有哪些？
1、进行团体辅导评估的原因有（)。
当前，不少儿童的适应问题发生在诸如班级这样的大团体，但有效的辅导仍然需要以小团体辅导方式进行。下列属于小团体辅导方式的针对对象的是（）。
