奥尔德佛提出的理论，认为人的核心需要不包括（）。
阿尔德弗提出了“双因素理论”。
拉扎斯菲尔德提出（）
法国柯夏托儿所虽然模仿英国维尔德斯平幼儿学校注重对幼儿进行智育训练的做法，但在教学方法上，更具有（）特点，坚决反对体罚。
奥尔德弗提出的需要层次理论，包括（）
王尔德认为不是艺术模仿生活而是生活模仿艺术
罗森塔尔提出了著名的“教师期望效应”。
霍费尔德用相对关系和相关关系来展现法律基本概念，提出了“法律的最低的共同标准”，其中包括（）。
拉扎斯菲尔德和默顿提出的传播社会功能，是同结构功能主义一脉相承的，其观点主要包括（）
（）不属于奥尔德佛提出的核心需要理论。
塔尔德在“模仿律”中指出，“个体对本土文化及其行为方式的模仿与选择，总是优于外域文化及其行为方式”，这被称为（）。
卡茨和拉扎斯菲尔德提出了传播的（）
塔尔德在"模仿律"中指出，"个体对本土文化及其行为方式的模仿与选择，总是优于外域文化及其行为方式"，这被称为（）。
关于奥尔德佛提出ERG理论的说法，错误的是()。
模仿的规律有上升率、下降率、先内后外率、几何级数率。
塔尔德提出了（）
塔尔德在犯罪原因的研究方面，提出了（ ）。
塔尔德认为模仿往往是地位低的人模仿地位高的人。
首因效应是由心理学家罗森塔尔首先提出的。
塔尔德认为往往是地位低的人模仿地位高的人。()
17、19世纪后期的犯罪社会学家塔尔德基于社会想象形成的过程提出了犯罪模仿论，他认为犯罪的模仿规律有
塔尔德的模仿律包括（）多选
塔尔德提出的模仿律包括 （）。多选
