学习成绩的归因对学生有什么样的影响?
人们倾向于将自己的失败归因于()。
所谓归因,就是人们用来解释自己或他人行为的因果关系的现象。李果把自己的学习成绩差归因于老师出题太难,这一归因会()。
当成绩与别人一致时,人们倾向于做外在归因,当成绩与别人不一致时,人们倾向于做内在归因,这种现象被称为().
外控者倾向于将自己的失败归因于()。
当情境的作用很明显时,我们倾向于把人的行为归因于内在原因。
在教学活动中,倾向于外归因的教师会更主动地调整自己的教学行为,积极地影响学生的学习活动,在结果上也更可能促进学生的发展。( )
基本归因错误指个体在对他人的行为进行归因时,倾向于()。
在竞争条件下,个体倾向于把他人的成功外归因,而把他人的失败内归因,这种明显的使自己处于有利位置、保护自我价值的倾向叫()归因偏差。
对客观事物进行判断时,倾向于利用自己内在的参照(主体感觉),不易受到外来因素的影响和干扰的认知方式属于()
学生对自己学习好坏的归因不会影响学生的学习成绩。
受到语言的影响,中国人在思维方面更倾向于()。
中国人归因往往倾向于()
18 中国人归因往往倾向于() 1.0 分 中国人归因往往倾向于() 外归因 内归因
当取得成绩的时候,从行为归因上,东方人更注重环境和外在的归因,西方人更善于归因于个人努力的结果。
王中在中学成绩一直很好,但进入大学后发现自己对于专业学习很不适应,越来越怀疑自己不是学习这科的料,这是将学习不适应归因于( )。
工资项目设置的排列顺序不影响执行工资计算的先后顺序。
在金属晶体中,由于晶体的形成条件、原子的热运动及其他各种因素的影响,原子规则排列在局部区域受到破坏,呈现出不完整,导致金属的实际性能比理想晶体结构()
归因偏向:是指归因过程受主观因素的影响而产生的脱离逻辑的倾向。有些偏向来自予动机,有些偏向来自于认知。下列各项中不属于归因偏向的是()。
四、定义判断:共10题。每道题先给出一个概念的定义,然后分别列出四种情形,要求你严格依据定义从中选出一个最符合或最不符合该定义的答案。注意:假设这个定义是正确的。 不容置疑的。 第 51 题 归因偏向是指归因过程受主观因素的影响而产生的脱离逻辑的倾向。有些偏向来自于动机,有些偏向来自于认知。下列各项中不属于归因偏向的是()。
根据归因理论,一般人对自身有这样的归因倾向:将成功归结于自身的努力等内因,将失败归结于环境等外因;而对他人成功与失败的归因则刚好相反()
6、高外部控制点的运动员倾向于任务自己的运动成绩取决于 等因素。