教师的职业心理特征表现为、（）
表现为心理活动的动力特征（）
国际商务谈判中的个体心理特征主要表现为（）
（）表现为“肤浅”和表面化。指心理群体几乎不具备逻辑推理能力，也不接受任何逻辑思维方式的影响。
个性心理特征是指个体的心理过程中经常地、稳定地表现出来的心理特征，它主要表现在能力、气质和性格三个方面，其中以（）为核心。
顽固的谈判对手的心理特征表现为（）
气质指的是人的典型的、稳定的心理特征，主要表现为（）
青年消费者群体的心理特征表现为（）。
旅游者的个性心理特征具体在一个人身上，表现为他的（）
三岁儿童心理特征表现为（）
表现为心理活动的动力特征()一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质()人格中具有核心意义的心理特征()人完成某种活动必需的心理特征()人格结构中的调节系统()
作为创新思维活动的心理要素的情感，必须是积极饱满的情感，主要表现为具有积极、饱满的热情和理智清醒的激情。
发散思维的特征表现为（）
在旅游中后期，旅游者的心理特征表现为（）
个性心理特征表现为一个人稳定的心理与行为活动特征，它包括：（）.
一般来讲，美国人的审美文化心理表现为（）基本特征。
气质是心理活动的动力特征，是一种稳定的心理特征，主要表现为心理活动的（）
发散思维当表现为外部行为时，就代表了个人的创造能力。其特征不包括（）
教师的职业心理特征表现为()
胜任力,是指个体具有的，为了达成理想绩效以恰当的方式-贯使用的特征。这些特征包括知识、技能、自我形象、社会性动机特质、思维模式、心理定势，以及思考、感知和行动的方式。下列表现属于胜任力的是（）
顽固的谈判对手心理特征表现为()。
气质指的是人的典型的、稳定的心理特征。主要表现为气质指的是人的典型的、稳定的心理特征。主要表现为（）
