用各种智力测验量表测得的智商都超出常人的高智商儿童属于（）。
某儿童韦氏智力测验总智商为50，表示该儿童属于（）
一名儿童的智商为60，他属于智力低下儿童。
某儿童韦氏智力测验总智商为60，表示该儿童属于（）
对儿童智力超常与否的鉴别，运用最广泛的是（）。
智力超常儿童
不拘一格地进行发明创造，思维具有流畅性、灵活性、新颖性、批判性等特征，不一定具有很高的智商和学业成就，这是（）超常儿童的特征。
智力低下儿童的智商通常在（）。
通常把IQ超过（）的儿童称为智力超常儿童。
在超常儿童的教育中，家长与老师应注意智力超常儿童可能存在以下几个问题（）
为表示一个儿童的智力水平，提出智力商数的概念，简称智商，缩写为（）
智力超常儿童的家庭教育对策包括（）
超常儿童：智商在130以上；低常儿童：智商在70以下。(心理学)
美国心理学家特尔曼等人从1921年开始对1528名智力超常的儿童进行研究，发现这些天才儿童，长大后并非成功人士。
智商在140以上的儿童，它的智力水平处于（）
某儿童韦氏智力测验总智商为50，表示该儿童属于()
某儿童韦氏智力测验总智商为78，表示该儿童属于( )
“早慧”的儿童自幼表现出智力超常，长大后一定会有突出的成就。
随机抽取受过良好早期教育的儿童进行韦克斯勒智力测验，测得平均智商为104，若要检验这类儿童的智商是否高于一般儿童，需要检验的虚无假设是()。
按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（）。 130 140 150 160\r
智商在90-109之间的儿童，它的智力水平处于智力落后（）
心理学家们根据大量的调查实验研究指出,超常儿童和弱智儿童大约各占3‰左右,99%以上的儿童在智力发展上并没有多大的差异（）
按照比纳一西蒙量表的智力测验标准。智力超常儿童的智商最低临界值应是（）
广义的特殊儿童是指一切（）的儿童，既包括智力超常的儿童，也包括各种身心存在障碍的儿童
