（）认为儿童的心理主要有两个特点：一是吸收力，二是儿童的心理发展具有敏感期。
个别化教育的理论基础是学生心理发展具有个别差异性特点。
进入青春期的青少年，其内心世界逐步复杂，开始不大轻易将内心秘密表露出来，这是中学生心理发展的特点之一，即（）。
以下属于童年期心理发展的年龄特点的是（）。
属于少年期学生常见心理障碍的是（）。
青少年心理健康具有哪些特点（）？
以下不属于童年期心理发展年龄特点的是（）
大学生的情绪一旦被激发，往往会在较长时间内影响个体的心理与行为，这说明大学生的情绪情感发展具有（）
不属于少年期学生常见心理障碍的是（）。
少年期学生智力发展的主要特点是什么？
个别化教育的理论基础是学生心理发展具有个别差异性特点。()
根据心理发展的阶段划分，少年期学生年龄在（）
少年期相对于生理发展速度而言，心理发展相对平稳。（ ）
简述青少年初期的学生和运动员在认识能力上有哪些心理特点？
少年期学生从生理、心理发展看，已经成熟了。
中学生随着身心的迅速发展，开始积极尝试脱离父母的保护和管理，渴望自己的行为像成人，不愿意被当做孩子看待。这说明中学生心理发展具有（ ）。
少年期的心理发展特点有（）
少年期学生的感知具有哪些基本特点。
青少年学生的情绪情感具有爆发性和冲动性，外露性和内隐性的发展特点。 ()此题为判断题(对，错)。
少年期学生存在哪些主要心理矛盾？
问题：（1）针对该案例中某学生的实验报告，请给出你的评价和建议。（2）根据该老师的教学流程，说明其教学过程体现了哪些课程理念？（可从知识构建、能力发展、科学方法、科学精神、动机培养等5个方面，任选4个方面予以回答）。（3）简述该教学案例中老师是如何达成"过程和方法"教学目标的？
6、青少年心理发展具有哪些特点
59、根据青少年身体素质发展的敏感期特点，采用最佳体育教学内容和方法，具有哪些作用和价值？
15、学生具有求知欲强、好奇、好问的心理特点，教师应根据这一年龄特点，创设情境，启发学生的思维。这说明教师职业道德具有（)
