小学生的道德认识能力具有哪些特点？（）
少年期学生认识和评价自己的源泉和依据是（）。
简述对青少年运动员进行心理训练的注意事项。
（）是衡量青少年学生道德认识形成和发展的主要标志。
学生年龄特征是指青少年学生在一定社会和教育条件下不同年龄阶段所形式的一般的（）、（）的生理和心理特征。
案例设计型毕业论文是由学生自行观察、构思、设想、制定方案，并在独立完成方案设计基础上撰写的论文，它要求学生在设计上有改进和进展，目的是培养学生的设计与创新能力。
（）是人类特有的一种心理现象，是认识、实践活动中主体对于自身的主体地位和主体价值的一种自觉意识
在班主任工作中，班主任要防止哪些心理效应带来的对学生认识上的偏差？
20世纪60年代初期，美国经济学家（）在研究农业经济的基础上认识到，提高现代农业生产率，必须依靠认得能力和知识，依靠科学技术进步，进而创立了（）。
青少年学生和运动员心理发展的矛盾是什么？如何教育？
患者在角色适应上有哪些心理和行为上的改变？
（）明确指出，要加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力。
（）是人类特有的一种心理征象，是认识、实践活动中主体对于自身的主体地位和主体价值的一种自觉意识
主观能动性是人类特有的能动地认识和改造世界的能力。
简述青少年学生认识能力的特点。
运动员心理能力测评主要集中在认识能力，包括（）方面.
该案例说明少年期学生心理发展具有以下哪些特点?（ ）[不定项选择题]
开展（ ）教育，增强大学生正确认识自我、调节自我、应对挫折、适应环境的能力，能够杜绝或避免大学生因为心理原因而导致各类安全事故和违法犯罪行为的发生:
开展（ ）教育，增强大学生正确认识自我、调节自我、应对挫折、适应环境的能力，能够杜绝或避免大学生因为心理原因而导致各类安全事故和违法犯罪行为的发生:
少年期学生存在哪些主要心理矛盾？
中学生小刚，经常逃课到网吧玩游戏，此事被老师和家长发现后，一气之下离家出走，不再上学。对此认识不正确的是（)①小刚父母的做法是错误的，侵犯了小刚的人身自由权②受教育是小刚的权利，可以放弃③青少年认识能力低，有点过激行为可以谅解④小刚没有很好的珍惜受教育的权利，履行受教育的义务
《认识生物的多样性》是生物学八年级上册第六单元第三章的内容，属“课程标准”十大一级主题之一——生物的多样性的相关内容。根据课标要求，学生在关注我国特有的珍稀动植物方面．应能例举出我国特有的珍稀动物如大熊猫、白鳍豚、朱鹮、东北虎、扬子鳄等和珍稀植物如银杉、珙桐等，关注我国生物多样性的丰富性和独特性。并且认同保护我国珍稀动植物的重要性和紧迫性。能够阐明保护生物多样性的重要意义，说明保护生物多样性的重要措施是建立自然保护区、实施就地保护。比起知识、能力，本章特别注重情感态度与价值观的教育，旨在培养学生爱护生物的情感，提高保护生物多样性的意识。
