根据心理发展阶段理论，教师有较强的自我意识，能够意识到某种教学情境下的多种可能性，具备这一特点说明教师处于专业发展的（）。
人类和动物在经历和体验某种情境时产生的那种心理和生理的过程称之为（）。
共情能力指设身处地地对他人情绪情感、需要诉求等内在心理体验进行感受的能力。
当看到他人的某种情绪时，通过推人至己的想象，能够理解他人的情感、欲望和心理感受的一种能力，称之为（）。
（）是指一个人能够设身处地地体验他人的处境，对他人情绪情感具备感受力和理解力
（）是指在工作环境中，使工作行为受到逼迫与威胁的压力源长期持续地作用于个体，在个体的主体特征及应对行为的影响下所产生的生理、心理和行为上的某种异常体验、感觉和反应。
1996年，意大利帕尔玛的脑科学研究人员发现，在猴子大脑里存在一种特殊的细胞，叫镜像神经元，让猴子看到或听到一个动作，当它自己做这一动作时，这些细胞会兴奋。后来的研究证明，人脑中也存在这种镜像神经元，能够感受对方的害怕和愤怒、难过和恶心；复杂的感受如害羞、孤独和不受欢迎，也都能够通过镜像神经元明显地感受到。当我们看到别人的表情或者经历过的情感状态，镜像神经元就会被激活，让我们体验到他人的感受，走进别人的情感世界。最适合做这段文字标题的是（）。
移情法中的（）（训练方法），是运用言语提示唤醒被试在过去生活经历中亲身感受到的最强烈的情绪、情感体验，引起他们对情绪体验产生的情境、原因和事件的联想，加强情绪体验与特定社会情境之间建立的联系，从而更好地辨别和区分各种情感。
共情是指能设身处地地体验他人的处境，对他人情绪情感具备感受力或理解力。 根据上述定义，下列属于共情的是：
由于对某种具体道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验是（）。
游戏性体验是指儿童在游戏过程中所产生的主观感受或内部心理体验，它主要包含（）
由对某种具体的道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验属于（）。
由于对某种具体的道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验称为（）
当一个人感受到对方的某种情绪时，他自己也能体验到相应的情绪，心理学上称为移情。（）
心理学研究发现，当人们有他人可以依靠时，他们能够更好地处理工作压力、失业、婚姻困扰等各种问题，这种依靠他人而产生的心理感受可以称之为（）
挫折感受是指个体由于挫折情境而产生的心理感受和情绪状态等（）（0.0分）
：同理心是指在人际交往过程中，能够体会他人的情绪和想法，理解他人的立场和感受，并站在别人的角度思考和处理问题：根据以上定义，下列不属于同理心的是（）
投射是让受试者在一种情境中，按情境对其意义和感受做出的反应，采用投射原理编制的心理测验是
移情是指个体能够进行心理换位、设身处地地站在他人的立场和角度去体验和推测他人的需要、动机和情感。()
同理心是指在人际交往过程中，能够体会他人的情绪和想法，理解他人的立场和感受，并站在别人的角度来思考和处理问题的高度。
个体看到他人很悲伤时，也能体验和感受到他人悲伤的情绪。这种心理现象属于（）
6、同理心（Empathy)是一个心理学概念，最早由人本主义大师卡尔•罗杰斯提出。学者们通常是这样来定义和描述的：同理心是在人际交往过程中，能够体会他人的情绪和想法、理解他人的立场和感受并站在他人的角度思考和处理问题的能力。判断题（）
