在师生关系上存在着影响较大的两大理论流派，即“教师中心论”和“儿童中心论”。“教师中心论”的代表人物是（）。
在师生关系上存在影响较大的两大理论流派，即“教师中心论”和“儿童中心论”。其中，“教师中心论”的代表人物是（）。
影响师生关系的核心要素是（ ）。
分析影响师生交往的因素，并论述教师应如何利用这些因素与学生建立良好的关系。
在儿童社会化过程中，师生关系取代儿童的其他人际关系而成为制约儿童社会发展的关键因素。
学生受师生关系影响的主要因素是（）
建立良好的师生关系是教育工作取得成效的重要因素。
体育教学中的师生关系是指体育教学过程中体育教师与学生之间存在的相互作用、相互影响的关系，主要是指师生之间的人际关系。
从影响学生的方式来看，学校建筑、师生关系属于（）。
教师偏爱优等生，不会对师生关系造成影响。
影响师生关系的核心因素是（）
成绩至上的评价方式根深蒂固，而全面客观的评价体系无法得到落实，使得部分学生的全面发展和个人潜能被忽视了，从而造成了师生关系的疏远。以上这种情况反映出是师生伦理关系中哪一方面受到了影响（）。
关于“师生关系的适度”，下列说法合理的是（）。 ①师生关系是业缘关系 ②类血缘性的师生关系 ③师生之间既有脉脉温情，又有森严等级 ④适度的师生关系是平等关系
师生关系的好坏不会影响到学生的学业。
师生关系的本质是什么？我国社会主义新型师生关系的特点有哪些？
影响师生伦理关系的主要因素表现在（）
师生之间的心理关系对教育活动没有多大的影响。
影响师生课堂交往的主要因素有（）。
教学实践证明，影响良好师生关系形成的主要因素有三个，师生之间的（）情感和行为。
材料一：小强在课堂上玩手机，班主任王老师上前制止，并没收了小强的手机，告知小强这节课不要上了。在走廊思过。这时，正好校长路过走廊，问清了原因后，把小强送回教室。事后，校长把小强的班主任王老师找去，对王老师做了批评。但王老师心中不服，对校长说他有教育学生的权利。回到办公室后，同事李老师劝解道： “你不要生气，如是我，就不管，反正他是在自己玩也没影响其他学生。”影响师生关系的因素不包括（）
曾老师性格开朗，热情大方，常常主动为家庭有困难的学生提出帮助，深受学生的喜爱，这体现老师的（）影响师生关系
认知差异是影响师生关系的心理因素之一，这里所说的认知差异主要是指（)。
