在教育技术研究中（）是主体，以教育技术应用中的（）为研究对象，以（）的发展为根本目的。
根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务，教育研究可划分为（）。
研究我国语文教育传统的目的和意义是什么？
教育研究方法的基本原则，是教育研究工作的保证，其中关系到研究目的能否真正实现的是（）
根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务，可以将教育研究分为（）
教育科学研究方法的基本类型及其对教育研究的作用：基础研究的基本目的在于发展和完善理论（）；应用研究的目的是解决当下的、实际的问题（）；发展研究的目的在于发展用于学校的有效的策略（）；评价研究是通过搜集和分析资料数据，对一定教育目标和教育活动的相关价值做出判断的过程（）；预测研究的目的在于分析事物未来发展的前景和趋势（）。
教育心理学研究的目的任务是什么？
研究者按照研究目的，合理控制或创设一定的条件，人为地变革研究对象，从而验证研究假设，探讨教育现象因果关系，揭示教育工作规律的研究方法是（）。
由教育工作者通常是教师担任研究者，以学校或教师内亟待改进的实际教育问题为研究内容而以改进这些教育活动为目的的研究方法是（）
语文教育学的研究对象和研究方法是什么？
高等教育研究者带着明确的目的，凭借着自身感官（如眼、耳等）及有关辅助工具（录音、录像等），直接从教育情境中收集资料的一种高等教育研究方法是（）。
教师研究的主要目的是为了解决教育教学中的（）
质的研究倡导“教师即研究者”，目的是使教师从“教书匠”走向“教育家”。
由教育工作者（通常是教师）担任研究者，以学校或教室内亟待改进的实际教育问题为研究内容，而以改进这些教育活动为目的的研究方法是（ ）。
教育研究中，通过案例方式考察教育现象，其基本目的在于描述与解释的研究方法是（）。
教育技术研究的目的是“为了促进学习”。
教育（科学）研究的本质特征是（）。教育科学研究的目的在于（），解决重要的教育理论和实际问题。
现阶段，比较教育研究的主要目的是（）
以认识自然，探索自然规律为目的的高等教育研究活动是（）。
体育教育心理学主要研究目的是提高体育中的（）的效果。
教育心理学研究的目的任务是哪些？
教育科学研究的最终目的是（）
研究者按照研究目的，合理控制或创设一定条件，人为地控制研究对象，从而验证研究假设，探讨教育现象因果关系，揭示教育工作规律的研究方法是（）
