育婴师指导家长的方法有（）
对（）进行培训指导是高级育婴师的职责范围。
（）是育婴师的家长指导工作的性质之一。
高级育婴师只有（）这个前提和基础，才能做好指导、培训和评估工作。
育婴师家长指导工作的主要任务之一是：指导家长提高（）水平。
育婴员是在家庭、社区和早教机构中为0～3岁婴幼儿（）提供全方位指导和服务的专业人员，承担着一种社会责任。
育婴师是通过对（）婴儿照料、护理和教育的服务，辅助家庭完成科学育儿工作的人员。
育婴师（国家职业资格三级）必须掌握育婴师（国家职业资格五级）、育婴师（国家职业资格四级）的工作内容和技能要求。
育婴员的工作不仅要善于与孩子沟通，还要指导家长，将科学育儿的理念和方法用（）的语言传递给家长，提高家长科学育儿的水平和能力。
高级育婴师负责对()进行培训指导。
对育婴员、育婴师的工作进行培训、指导和评估是高级育婴师的重要职责。
指导家长优化家庭育儿环境是育婴师（）的任务之一。
掌握（），指导育婴师对婴儿接种反应进行处理是学习预防接种的目的。
婴幼儿1岁半-3岁是训练口语的最佳期，因此育婴师要指导家长进行适宜的教育。
学习预防接种的目的是掌握免疫知识，指导育婴师对婴儿（）进行处理。
育婴员是通过对0～3岁婴幼儿的（）的服务，辅助和指导家长完成科学育儿工作的人员。
帮助家长解决育婴过程中出现的疑难问题是对家长及看护人进行培训指导的主要内容。
()是对育婴员（师）进行评估的有效渠道。
（）是对育婴员进行评估的有效渠道。
参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要有学前儿童及其家长、直接指导学前儿童及其家长的（）和对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者。
（）是育婴员家长指导的工作内容之一。
《标准》中对育婴员的职业定义为：“主要从事0～3岁婴幼儿照料、护理和教育，指导家长科学育儿的人员”。（)
（对）《标准》中对育婴员的职业定义为： “主要从事 0～3 岁婴幼儿照料、护理和教育，指导家长科 学育儿的人员（）
