关于教育技术与信息技术的描述，不正确的一项是（）。

A . A、主动式审计包括主动响应非法入侵 B . B、在被动式审计中计算机不仅记录一些活动，而且对这些活动做简单处理 C . C、被动式审计不是一个实时检测 D . D、主动式审计原则需要你事先做这些响应设置

A . A、信息技术经历了语言的使用、文字的创造、印刷术的发明、电报电话广播及电视的发明、计算机的普及等五次革命 B . B、信息技术的核心是多媒体技术 C . C、信息技术是指获取、存储、处理、传送和应用信息的技术 D . D、信息技术是指管理和处理信息所采用的各种技术的总称

A . 计算机监控系统所有设备应双重化冗余配置； B . 计算机监控系统的功能应实用、可靠，满足要求； C . 计算机监控系统在开机不成功时应自动返回到停机状态，并自动报警； D . 计算机监控系统应在水力机械故障引起停机时对电力系统参数进行采集、记录。

A . A、是人为筛选动植物的遗传基因 B . B、是人工篡改生物体的遗传基因 C . C、是将某个或某几个基因从一中生物体中提炼出来，然后加入到另一种生物体中 D . D、是将一种生物体的缺陷基因全部抹杀掉

A . A、后者具有明确的描述性 B . B、抽象绘画的图形和色彩无需构成某个生活场景 C . C、前者拆除物象识别这座桥梁 D . D、以上都不正确

A . 与员工分享信息是在行动上平等对待员工的体现 B . 与员工分享信息的举动传达的是对员工信任的信息 C . 与员工分享信息也是平等文化，透明管理的体现 D . 与员工分享信息一定会透露公司的机密，对公司产生负面的影响

A . 现象、事物好像是什么 B . 实在、事物究竟是什么 C . 实在是一个评价性标准 D . 现象是独立、基础与永恒

A . A．游戏是主动、自愿的活动，而教育则是有目的、有计划地对受教育者施加的影响 B . B．游戏是外在控制，教育是内在控制 C . C．游戏是主观需要，教育是客观要求 D . D．游戏是在已有经验基础上的活动，教育则常常指向未知领域

A . 金融业的发展 B . 信息、通讯技术水平的提高 C . 生产方式和工作方式的转变 D . 经济巨头市场投资的变动

A . A、品味常常被误解为品牌 B . B、品牌可以贵，但不一定有品味 C . C、品牌可以用金钱堆砌，但品味却要做 D . D、品味就是品牌

A . 信息技术与课程整合即将技术作为工具、环境和资源融入到具体学科的教学和学习的各个层面，有助于促进学生的有效学习 B . 信息技术和课程整合就是指在课堂上使用信息技术辅助教学，充分发挥其工具作用，提高课堂教学的效果 C . 利用信息技术能够创建、形成新的知识或呈现和展示这些知识，所以越是使用高级的技术，就越能体现出教学的先进性，也越能实现信息技术与课程的深层次整合 D . 信息技术与课程整合并不是一个复杂的过程，存在着某些特定的模式，教师需要掌握这个模式，才能在教学中应用自如

A . 自上而下的教学设计 B . 情境化教学 C . 重视社会性互动 D . 强调低错误率原则

A . A．教育技术素质与教师的专业知识、专业技能和专业态度关系不大 B . B．推广教育技术，有助于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准 C . C．推广教育技术，有助于优化教学过程、培养创新人才 D . D．教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分

A . 常用的语文工具书主要是指字典、词典、书目、索引 B . 该目标的主要指向是工具书的使用以及搜集处理信息的能力 C . 信息的搜集和处理是学生自发的，无需老师的介入 D . 信息的搜集更多的是学生在课外进行

A . A、视听教学背景下的教育的技术是指在教学过程中使用的媒体技术。 B . B、目前计算机辅助教学系统被学校广泛地应用，这说明个别化教学已成为学校的主要形式。 C . C、我国教育技术的出现是以网络技术的出现为标志的。 D . D、教学技术是教育技术的下属概念。

A . A、美在于统一中的变化 B . B、美在于比例 C . C、美是和谐与比例 D . D、美是杂多与统一

A . 空间上的立体化 B . 速度上的实时化 C . 手段上的综合化 D . 操作上的模式化

A．信号检测。按不同诊断目的选择最能表征设备状态的信号,对该类信号进行全面检测,并将其汇集在一起,形成一个设备工作状态信号子集,该子集称为初始模式向量 B．特征提取或称信号处理。初始模式向量进行维数变换、形式变换、去掉冗余信息,提取故障特征,形成样模式 C．状态识别。将样板模式与待检模式对比,进行状态分类 D．诊断决策。根据判别结果采取相应的对策。对策主要是指对设备及其工作进行必要的预测和干预