下列关于学龄前儿童游戏与教育的区别，说法不正确的一项是()。

A . 游戏是儿童的正当权利 B . 游戏是学前期的基本活动 C . 游戏是孩子最佳的学习途径 D . 游戏是孩子顽皮的表现

A . 能量需求大于能量消耗 B . 碳水化合物是更容易利用的能源物质 C . 钙的适宜摄人量与成人相等 D . 早餐食量相当于一天的三分之一 E . 此时碘缺乏易引起克汀病

A . A.每日需能量1600～2400kcal B . B.每日需蛋白质69～80g C . C.早餐占全天热量25%～30% D . D.上午课间应加餐一次 E . E.食物以细碎、软烂为特点

A . 家庭教育是一种非正规的教育 B . 家庭教育是一种包罗万象的教育 C . 家庭教育没有一定的培养目标 D . 家庭教育没有特定的教学计划和方法

A . 受精神分析学派影响较大 B . 是心理学与社会学的结合 C . 认为青年的反抗性是一种文化现象 D . 认为人的行为是由先天决定的

A . A．每日需能量1600～2400kcal B . B．蛋白质约60～80g C . C．早餐占全天热量25～30% D . D．食物以细，碎，软，烂为特点 E . E．上午课间应加餐一次

A . A．音位是通过区别特征相互区别的 B . B．区别特征完全取决于语音的自然属性 C . C．音位的辨义功能由区别特征负担 D . D．区别特征通常都表现为二项对立

A . 《中国居民膳食指南》中所有8条原则都适用于学龄儿童 B . 保证吃好早餐 C . 重视户外活动 D . 少吃零食 E . 饮用清淡饮料，控制食糖摄入

A、活动能力较强 B、求知欲强 C、发病率较前期下降 D、活动范围扩大 E、患病机会增加

A . 能够不拘一格地进行发明 B . 善于从不同角度考虑问题 C . 具有很高的智商和学业成绩 D . 思维具有明显的批判性

A . 职业教育制度优于西方国家 B . 2~3年时间就能培养出最优秀的职业人员 C . 过于注重高等职业教育，而不注重中等职业教育 D . 学生素质和教师素质都十分高

A．法律保证政策的实施，政策是法律所体现的一般原则、精神和内容，法律是执政党政策的定型化和条文化 B．政策主要依靠宣传教育和纪律保证实施，而法律则是依靠国家强制力保证实施的 C．法律具有较大的稳定性，它一旦制定出来就要相对稳定地存在一个时期，政策的内容则随时随地地发生变化 D．从调整范围上看，法律调整的范围要比政策所调整的范围广泛得多，政策应当适应社会情势不断发展变化的需要

A．心理测验抽取的行为样本与所要预测的行为相似性越高越好 B．编制常模的关键是抽取有代表性的被试样本 C．对于态度测验，兴趣测验，性格测验等来说，项目的难度比应答率更加重要 D．评价一个测验是否科学的重要指标是所含项目的难度和区分度

A.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 B.能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式 C.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题 D.养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于300字。能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围

A．颅脑外伤最关心的是颅内出血和肿胀 B．对于发生严重颅脑外伤的儿童应该让其保持坐直的姿势 C．头皮损伤不会流太多的血 D．在儿童时期颅脑外伤不常见

A．用文字记录下来的就是语言,用声音说出来的就是言语 B．语言具有内在的一致的规律,而言语则不同,很难找到一致的规律 C．语言是言语活动中社会成员约定俗成的共同使用的部分,是均质的 D．言语具有个人特点,因此不同于社会约定俗成的“语言”

A．教育与实际就业脱钩严重 B．学习不自由，无法换专业 C．造成了德国工业的衰弱 D．培训方向众多，培训专业细致

A、各系统器官都发育到接近成人水平 B、脑的形态已基本与成人相同 C、智能发育较前更成熟 D、发病率较前降低 E、体格生长稳步增长